语文人教版八年级上册说明文阅读复习.doc

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1、说明文阅读复习复习目标：　　1、复习巩固说明文的文体知识，了解说明文的考点；　　2、熟悉说明文考察的题型，掌握说明文的解题思路与答题技巧；复习重点：　　1、说明的基本知识；　　2、说明的考点与答题技巧；　　3、学生的解答能力与表述能力。复习难点：　　1、阅读中的综合题开放题解答；　　2、学生的思辨能力与表述能力的培养；　　3、学生的语文能力与思想素养的提高。复习课型：复习课.复习过程：　　.一、导入　　同学们，说明文是现代文中的重要文体，它占据着现代文的半壁江山，今天我们一起来复习说明文的相关知识。　　二、回顾文体知识，加深学生感知：1.小组合作交流问题，回顾说明文

2、知识点。（1）什么是说明文？（2）什么是说明对象？（3）从说明对象和目的看，说明文可以分为哪两类？（4）说明文的顺序有哪几种？（5）说明文常见的的结构形式有哪些？（6）说明方法有哪些？（7）说明文的语言有什么特点？2.全班交流问题，加深理解，巩固知识，教师点拨说明文考点和答题技巧。（1）说明文的概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。（2）说明对象：被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。教师点拨：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。（3）说明文的类型：事物说明文和事理说

3、明文说明类型辨析：《中国石拱桥》（事物说明文）《看云识天气》（事理说明文）《大自然的语言》（事理说明文事理说明文）《绿色蝈蝈》（事理说明文）（4）说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。教师点拨：如：时间顺序则是按时间先后说明事物发展、演变。空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。（5）说明文的结构：说明文的结构常见的形式有：由总到分，由

4、分到总，总分总并列式、递进式等。教师点拨：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等标志性词语。（6）说明方法:举例子分类别列数字作比较下定义打比方画图表作诠释摹状貌引用①．举例子：举一些有代表性的恰当的例子来说明事物的方法。②．分类别：就是把要说明的对象，按一定的标准分为若干类去说明的方法。③．列数字：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。④．作比较：用较熟悉的事物与要说明事物相比较的说明方法。⑤下定义：用最精确的语言对事物的本质特点作出规定性的说明。⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。⑦．画图表：对

5、说明对象采用图表的方式来说明的方法。⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明。⑨．摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征。教师点拨：说明方法的语言标志　举例子：例如、比如、据说、譬如列数字：数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数(注意：与年代区别)分类别：一类（种）……一类（种）作比较：也、而、相对于、较下定义：科学、完整，判断句打比方:像、仿佛……引用:“”说明方法辨析A.松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。（作比较）B.我从东长安街

6、向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。（打比方）C.凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，叫克隆。（下定义）D.桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。”（引用）E.这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。（举例子、列数字）指名学生回答（7）说明方法的作用　①．举例子：举例子，具体真切地说明了事物的××特点，使说明更具体，更有说服力 。②．打比方：

7、将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的××特征/事理，增强了文章的趣味性。③．列数字：用数字是从、、具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。④．作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。⑤．下定义：从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。⑥．分类别：分门别类地说明了事物的××特点，使说明更有条理性。⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。学生做笔记。（8）说明文语言:准确性、周密性、科学性。教师点拨:①在准确的前提