语文人教版八年级上册14.故宫博物院（第1课时）.doc

《语文人教版八年级上册14.故宫博物院（第1课时）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、14.故宫博物院三台中学布学金学生能力发展目标：1.在预习的基础上，快速默读课文，抓住文中的关键信息，通过填写示意图的方式整体感知课文说明的内容，理清说明顺序。2.浏览课文，明确课文说明的重点内容，学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法。学习重点：感知课文说明的内容，理清说明顺序。学习难点：学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法。预习提纲：1.扫清字词障碍，掌握生字新词。2.查资料，了解作者。3.读懂课文，思考:这篇文章的说明对象是什么?其总体特征是什么？课前准备：幻灯片活动过程预设一、导入请同学们先看两幅图片，（投影

2、故宫的图片，简介故宫。）二、检测预习情况1.你知道红色的字的读音吗？（抽同学注音）2.说说作者的基本情况。3.这篇文章的说明对象是什么?其总体特征是什么？三、明确学生能力发展目标：四、学生自学、交流合作、教师有针对性地引导和帮助活动一1.在预习的基础上，快速默读课文，抓住文中的关键信息，小组合作理清游览路线，填好故宫博物院平面图，整体感知课文说明的内容。2.全文是按什么顺序进行说明？——活动过程预设：小组讨论交流，教师巡视并个别指导；抽小组同学起来交流汇报，请其他同学评价；师生互动，教师追问。——教师引导预设：（1）根据关键语

3、句（标志性词句），抓住要素加以归纳概括；（2）理清游览路线，要抓住有关的方位词（关键信息）：⑴交代行踪的词：“从……往里……，沿着……穿过……到……”“走进……”“进了……就到……”“从……出……就到……”⑵方位词语：“北面”“中心”“中轴线上”“后面”“往北”……（3）按由南向北的空间顺序：天安门→端门→午门→汉白玉桥→太和门→三大殿（太和殿、中和殿、保和殿）→小广场→后三宫（乾清宫、交泰殿、坤宁宫）→御花园→顺贞门→神武门→景山活动二请同学们浏览课文，思考：作者重点介绍的是哪一部分？为什么要这样写？——活动过程预设：学生自

4、学，教师巡视并个别；小组讨论交流；抽小组同学起来交流汇报，请其他同学评价补充；师生互动，教师追问。——教师引导预设：（1）太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此，它的地位非常重要；另外，它在整个建筑群中最具代表性。（2）在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，这样写有利于分清主次，有详有略，才能突出重点，把最有特色的地方写出来，给读者以深刻的印象。——反思总结：回顾刚才的学习过程，思考：一篇说明文中，哪些内容应该详写，哪些内容应该略写？（学生思考后自由作答，教师点拨）五、迁移运用练

5、习1.按照空间顺序向别人介绍你们的学校。要求：Ａ、应考虑清楚怎样安排空间顺序。Ｂ、要心中有数，重点介绍哪一幢建筑物。2.从你家到学校有几条路，最近的路该如何走？请向同学们介绍，欢迎他们到你家做客。六、课堂反思小结这节课你收获了什么？回顾本节课学习过程，说一说：我从这一课中学习到的知识有___________，我得到的感悟是_________。