机械制图 最新全册教案 .doc

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1、《机械制图》教案学年第学期班级:授课教师:材料系***技师学院***技师学院教案教师姓名授课形式讲/练授课时数1.5/0.5授课日期与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求第一单元标准件常用件第九章标准件和常用件第一节螺纹及螺纹紧固件一.螺纹的基本知识二.螺纹的规定画法及标注三.螺纹的标注教学重点教学难点螺纹的基本知识,螺纹的规定画法及标注。有关注意事项。使用教具示教模。课外作业P.152—155。备注达到预期效果。第九章标准件和常用件第一节螺纹及螺纹紧固件一.螺纹的基本知识1.螺纹的形成直线和旋转运动的合成2.

2、螺纹的要素介绍螺纹的五要素(用示教模演示并用板图说明)二.螺纹的规定画法及标注1.螺纹的规定画法(准则:顶径粗实线,底径细实线,终止线为粗实线,省略倒角)1)外螺纹的规定画法(注意牙顶为大径)2)内螺纹的规定画法(注意牙顶为小径)3)螺纹连接的规定画法(旋合区按外螺纹画,其余按内外螺纹各自的画法画。)4)牙型表示法*绘制螺纹及螺纹连接件的注意事项:成对的螺纹五要素相同;注意“顶径”是大径还是小径;注意旋合区的画法。2.螺纹的标注1)普通螺纹的标注2)梯形螺纹的标注3)管螺纹的标注4)特殊螺纹及非标螺纹的标注三.螺纹的

3、标注标注规则标注实例用示教模分析几何特征、投影特征;画板图说明作图过程。***技师学院教案教师姓名授课形式讲/练授课时数1:1授课日期与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求第一节螺纹及螺纹紧固件四.螺栓连接五.螺柱连接教学重点教学难点重点:螺栓连接的画法。难点:螺栓连接的注意事项。使用教具示教模,挂图。课外作业P.159—160。备注达到预期效果。第一节螺纹及螺纹紧固件四.螺栓连接件(一)螺栓连接一作用,连接关系。(实物,挂图)标准件:螺栓(GB5782—86)螺母(GB6170—86)垫圈(GB97.1—85

4、)标准件的选用:以公称直径为依据。螺栓有效长度的确定:L=板1厚+板2厚+垫圈厚+螺母厚+外伸量=板1厚+板2厚+0.15d+0.8d+0.3d连接图的画法—比例画法。边画边讲。注意事项六点:棱线,截交线的空隙处,左视图上的棱角,板逢线,外伸处的细实线,螺蚊终止线。五.双头螺柱的选用及画法1)双头螺柱的应用,选用方法。2)双头螺柱连接的画法。***技师学院教案教师姓名授课形式讲/练授课时数1:1授课日期与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求第一节螺纹及螺纹紧固件六.螺钉连接作业一:螺纹连接A3教学重点教学难点重

5、点:螺栓连接的画法。难点:螺栓连接的注意事项。使用教具示教模,挂图。课外作业P.159—160。备注达到预期效果。第一节螺纹及螺纹紧固件六.螺钉连接的选用和画法1)各种螺钉的应用,选用方法。2)螺钉连接的画法。作业一:螺纹连接A3,1:1内容:1)螺栓连接板1厚=25、板2厚=25、M16(GB5782—86螺栓M16×70)(GB6170—86螺母M16)(GB97.1—85垫圈16)2)双头螺柱连接板厚=30、M16(GB899—88螺柱M16×40)(GB93—87垫圈16)3)螺钉连接板厚=25、M12(GB

6、65—85螺钉12×40)要求:1)计算、并选用合适的标准件。2)按比例画法作螺纹连接图。3)在视图上方标注标准件代号。***技师学院教案教师姓名授课形式讲/练授课时数1/1授课日期与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求第二节键连接、销连接教学重点教学难点重点:键和销连接的选用和查表,规定画法。难点:同上。使用教具示教模。课外作业P.166—167。备注效果理想。第二节键、销一.键连接键的作用,工作方式,种类。(实物演示)键连接有关尺寸的确定。集体查表。键连接的画法:轴、轮上键槽结构的画法;装配图上键连接结构的

7、画法。*何处有间隙,何处无。二.销连接销的作用,工作方式,种类。(实物演示)销连接有关尺寸的确定。集体查表,例:孔径Φ30,轮宽大35销连接的画法。*注意:无论是圆柱销还是圆锥销均无间隙。用示教模分析几何特征、投影特征;画板图说明作图过程。***技师学院教案教师姓名授课形式讲/练授课时数1/1授课日期与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求第三节齿轮一.圆柱直齿轮教学重点教学难点重点:同上。难点:键和销连接的选用和查表,规定画法。齿轮的各部分名称、齿轮有关数据称及。齿轮的画法及比例画法,零件工作图上尺寸的标注。使

8、用教具示教模。课外作业P.162,163。备注效果理想。第三节齿轮一.圆柱直齿轮圆柱齿轮的功用、构造、种类。(实物演示)1.齿轮各部分名称和尺寸计算齿数Z齿顶圆da=2m+mz齿根圆df=mz-2.5m分度圆d=mz全齿高h=2.25m齿顶高ha=m齿根高hf=1.25m模数m=P/3.14=d/3.142.齿轮的画法(规定画法)a.规则:齿顶

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