中考文言文阅读答题技巧及教学策略.ppt

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1、文言文阅读教学策略七年关心2014年10月30日课标要求阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。考试说明①能理解文中主要文言词语的含义。②能将文言句子译成现代汉语。③能理解并归纳文章的主要内容。④能把握作者在文中表达的思想感情，提高自己的欣赏品位。2011版课标要求诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。命题规律1、顺畅地读通文章，掌握文章句读，主要考察学生读的能力2、理解常用的实词和虚词。重点考察通假字、多义词、古今异义词、词类活用等文言现象3、翻译句子。重点考察对文言句式的掌握情况4、品析文章蕴含

2、的思想观点和情感。考察学生对文学作品的鉴赏能力。题型1、实词解释2、虚词解释（与课内结合起来）3、翻译。4、分析综合文章内容就某一方面进行赏析评价人物，联系生活实际，发表自己的看法。命题趋势由课内向课外延伸，课内外比较阅读，主观性试题越来越多，难度有所加大.2014年中考试题【甲】王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。【乙】帝尧者，放勋①。其仁如天，其知如神。就之如日

3、，望之如云。能明驯德②，以亲九族。九族既睦，便章③百姓④。乃命羲、和⑤，敬顺昊天数法日月星辰敬授民时。岁三百六十六日，以闰月正四时。信饬⑥百官，众功⑦皆兴。（选自《史记》，有删节）【注释】①放勋：尧的名。②驯德：顺天应人的美德。③便章：治理。④百姓：百官族姓。⑤羲、和：羲氏与和氏的并称。⑥饬（chì）：约束，整顿。⑦功：事情。文言字词考察9.解释下面句子中加点的词语。（2分）（1）期年之后（2）众功皆兴【参考答案】（1）满一年（2）兴办【命题意图】此题考查的是对文言词语含义的理解能力，由课内拓展到课外。注重考查文言词语的积累，借以理解句子大意。考查范围是教材中书下重要注释

4、。“期年之后”的“期年”是八下《邹忌讽齐王纳谏》书下注解；“众功皆兴”的“兴”出自八下《岳阳楼记》中“百废具兴”。【教学策略】注重对课内文言文重点文章书下注释考察，在教学中引导学生重视积累和识记翻译句子11．请用现代汉语翻译下面句子。（6分）（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（2）岁三百六十六日，以闰月正四时。【参考答案】（1）能够在公共场合指责讽刺我，让我听到的，得下等奖励。（2）一年三百六十六天，用闰月正定四季。【命题意图】此题考查的是学生翻译文言文的能力，提高阅读浅易文言文的能力。“能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”出自八下《邹忌讽齐王纳谏》;“岁三百六

5、十六日，以闰月正四时。”中“岁”出自九下《送东阳马生序》“父母岁有裘葛之遗。”“四时”出自八下《岳阳楼记》中“四时之景不同”【教学策略】教学中教给学生翻译句子的方法，强调：结合语境，实词虚词一一落实，句式保持一致，直译和意译相结合。文章内容比较和品析13.比较阅读【甲】【乙】两文，请写出齐威王和尧帝为使国家大治，分别采用了什么治国方法。（4分）【参考答案】（1）齐威王广开言路（虚心纳谏）。（2）尧帝以德治国，管理百官，研制历法。【命题意图】此题考查的是课内外文章内容的比较阅读，有助于学生树立正确的情感、态度、价值观。【教学策略】在平时教学中，调动学生主动性，让学生主动去探

6、究文本内涵，去理解作者的思想和观点，去咀嚼美文的精华，课下多阅读古今中外的文言文短篇，不断摸索阅读文言文技巧，提高学生对文言文的鉴赏能力。文言文阅读教学建议教学要脚踏实地、灵动自然（1）夯实基础：加强书写练习，书写要正确、规范；（2）回归原点（课内）：书上最基础的知识点（如文言文的书下注释）要扎实掌握；（3）灵活迁移：在充分掌握课内知识点的同时，扩大文言文阅读量，丰富积累，迁移拓展，提升文言阅读能力；（4）提升素养：文言文教学承载着弘扬中华传统文化的重任，对学生情感态度价值观的提升起着潜移默化的作用。学生要明确文言文学习的真正目的，发自内心的热爱这种在中国流传千年、承载祖

7、先智慧的文体。ThankYou！