语文苏教版八年级下册检测练习.doc

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1、《窗》测评练习一、选择恰当的词语填入括号中。（6分）   躺着的那位病人（ ）地听着这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。描述仍在继续；一个孩童怎样差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽动人。接着，又是一场（ ）的网球赛。他听着这（ ）的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。    A.、栩栩如生 B、津津有味 C、扣人心弦 D、争相斗妍  二、 精彩句段品析（23分） 1、下列各句含有深刻的含义，请谈谈你的理解。（8分）   （1）医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一支胳膊支起了身子，口中气喘吁吁。      （2）他看到的只是光秃秃的一堵墙。    2、阅读

2、课文第4、5段，完成下列各题。（15分）   （1） 解释下列词语中的加点字。（4分）   一泓湖水（ ） 争相斗妍（ ）   （2） 选段中所描述的环境的特点是： （4分）   （3） 第5段中有一句话表明，靠窗口的病人精心编造窗外景象的目的已经达到，这   句话是：（3分）   （4） 从小说《窗》的整体看，4、5两段中环境描写对表现人物的作用是： （4分）三、 主题文意梳理（25分）   1、填空   （1）本文两个人物对比非常鲜明，在对比中二者的 与 、 与 表现得十分突出。（4分）   （2）本文的体裁是 ，焦点是 ，线索是 。（6分）   （3）分析标题“窗”的含义 （4

3、分）       2、就课文主题写一副对联 。（4分）     3、我们平时熟记的一些名句中就有与本文主题一致的句子，请从下面选择一句（ ）（3分）   A.海内存知己，天涯若比邻 B. 君子坦荡荡，小人常戚戚    C.安不忘危，盛必虑衰 D.物以类聚，人以群分  4、 写法解读运用（4分）   仿照画线句子，按照不靠窗的病人当时的思维逻辑，在下面再补写一句话。  一天下午，当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗口的病人，突然产生了一个想法：为什么偏偏是挨着窗户的那个人，能有幸观赏到窗外的一切？为什么自己不应该得到这种机会呢？ ？   四、 阅读下面一段文字，说说所

4、表现的主题。（6分）   最后一片藤叶（节选）   华盛顿广场西边的格林威治村房租低廉，街道横七竖八，便于躲债，这里住着贫穷的人们。一幢楼的底层住着一位老画家贝尔曼，他穷愁潦倒，性格孤傲，艺术上失意。三楼住着两位名不见经传的年轻女画家——苏艾和琼珊。秋天里，琼珊患了肺炎，贫病交加，医治无望。她躺在床上，透过窗口，看到空荡、阴沉的院子里，一株根已枯萎的常春藤，在深秋的寒风中，藤上的叶子差不多都吹落了，只剩下几根藤枝依附在破墙上。琼珊一片片地数着藤叶，看着它飘落，沮丧极了。她想到自己生命之树的叶片也正往下落，她认定最后一片叶子落地之时，便是她生命的终结之日。同患肺炎的老贝尔曼从苏艾那里知

5、道此情况后，在一个风雨交加、凄冷的夜晚，艰难爬上墙，画了一片永不会坠落的藤叶。琼珊在这不落的藤叶的感召下，重获生的信念，病愈活了下来，但是老贝尔曼却因受凉病重去世，他用自己的生命绘出了毕生的杰作——最后的一片叶子。    五、《窗》这个故事的结尾是光秃秃的一堵，这光秃秃的一堵墙留给我们的是无尽的想象和感慨。这时，假如一个新的病人住进了这个病房，这扇窗下又会发生什么样的故事呢？请大家发挥想象，续编故事，要尽可能做到合理，有创意。（40分）答案:二、1、（1）形象地写出另一个病人急不可待想临窗观景的心态。（2）这样的结尾含蓄隽永，耐人寻味，讽刺了自私的人心胸狭窄，目光短浅，反村了无私的人

6、心胸宽广，视野开阔。2.（1）清水一片；美丽（2）充满生机（3）这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。（4）表现靠窗的病人关爱他人的美好心灵。三、1、（1）美、丑、善、恶（2）小说、窗、两个重病人相互间的态度（3）“窗”是贯穿于整个故事情节的线索，一语双关，既是病房的窗口， 也是心灵的窗口，由此可以看出病人甲、乙两种截然不同的内心世界。2、颂扬美德，鞭挞私欲/颂扬高尚品格，鞭挞丑恶灵魂 3、B4、.略 四、小说《最后一片藤叶》让我们不仅看到了在冷漠的资本主义社会中小人物的辛酸遭遇，更从普通人身上看到了伟大的心灵，从人生的苦难中见到了人性的光辉，希望我们每个人在生命的历程中能努力弘扬

7、人性美，使人间充满温情。