化学人教版九年级上册课题1　燃烧和灭火 第1课时　燃烧和灭火.ppt

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1、进入火灾第一现场课题1燃烧和灭火太浮中学彭辅初自学目标：1、知道燃烧及其条件（重点、难点）；2、了解灭火的原理（重点）；3、利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象，认识燃烧实质及其对生活产生重大影响。燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应，叫做燃烧。1.有发热发光现象的一定是燃烧()2.燃烧时一定有发热发光的现象()3.燃烧时一定有火焰()4.燃烧的产物只有一种()[判断正误]错错错对讨论：1、观察到什么现象？2、由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？铜片上白磷燃烧，而水中白磷、铜片上红磷没有燃烧。

2、物质燃烧需要达到一定的温度。3、思考如何使铜片上的红磷燃烧起来？给铜片上的红磷继续加热。讨论：4、由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？5、思考如何使水中的白磷燃烧起来？物质燃烧需要氧气。向水中通入氧气。1、可燃物；2、氧气（或空气）；3、达到燃烧所需要的最低温度（也叫着火点）。燃烧需要三个条件：可燃物燃烧时的最低温度,称为着火点。不同物质的着火点是不同的。物质白磷红磷木材木炭酒精无烟煤着火点／℃40240250～330320～370558700～750在通常状况下一些常见物质的着火点“蜡烛熄灭”的方法及原理：降温

3、至着火点以下水隔离可燃物沙子隔绝氧气你真棒向盛装碳酸钠固体的烧杯中倒入稀盐酸我认为灭火原理是：一、隔离或清除掉可燃物二、使燃烧物隔绝空气（或氧气）三、使燃烧物的温度降至着火点以下小结一、燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应。二、燃烧的条件：（1）可燃物（2）与氧气（或空气）接触（3）达到燃烧所需的最低温度（即着火点）三、灭火的原理：（1）隔绝氧气（或空气）（2）使温度降到着火点以下（3）清除可燃物１、小红在纸叠的小船中加入适量的水，用酒精灯直接加热，纸船安然无恙。纸船没有燃烧的主要原因是（　）课堂练习C没有达到着火点Ａ　纸不是可燃物

4、Ｂ　没有与氧气接触Ｄ　水能灭火C2、将下列灭火措施的标号填在各小题后的括号内：A、隔绝空气，B、移开可燃物，C、使可燃物的温度低于着火点①消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物（）②将沙土铺洒在燃烧的化学药品上（）③草原着火时，在着火点周围割除草，打出防火道（）硬木棒对着木头摩擦或钻进去，在摩擦力较大时会产生热量，加之木材本身就是易燃物，所以就会生出火来。3、我能说出下列成语所包含的科学道理吗？钻木取火：水火不容：釜底抽薪：（比一比）我还想到的一些与燃烧、灭火相关的成语和历史典故有：水能降低火周围的温度，而使温度低于可燃物的着火点，使火熄灭。把柴火从锅底抽

5、掉，移走可燃物。煽风点火火上浇油刀耕火种火树银花油干火尽杯水车薪人要实、火要虚赤壁之战4、在元旦晚会上，小明给观众表演了一个魔术：他把一条粗金属丝绕成线圈罩在一支蜡烛的火焰上，火焰很快就熄灭了。对这一魔术奥秘的猜测不正确的是（）A.金属线圈内的气体温度升高了B.可燃物的温度降到了着火点以下C.金属丝有良好的导热性D.若预先将金属丝加热，蜡烛就不会很快熄灭想一想A5（家庭小实验）点燃三根火柴，分是竖直向上、竖直向下和平放，比较三根火柴燃烧的情况，并分析其原因?6、请大家回家查阅有关“火灾自救的知识”，下次一起探讨：发生火灾时正确的自救方法。感谢指导