语文苏教版八年级下册二十二课《散步》.doc

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1、《散步》教学设计王海娜教学目标1、了解文章主要内容，把握文章中的人物形象。2、学会赏析语言，体会语言中所富含的情感。3、体会作者的情感，继承并发扬中华民族尊老爱幼的传统美德。教学重、难点1、学会赏析语言，体会语言中所富含的情感。2、体会作者的情感，继承并发扬中华民族尊老爱幼的传统美德。教学课时1课时教学过程一、导入新课如果世界上有一种水，能让你喝了会醉，这种水一定叫做母爱，因为母爱如水；如果世界上有一座山，能让你学会坚韧，这座山一定叫做父爱，因为父爱如山。我们的父母在艰辛和苦难中繁衍生息，正是因为他们有着无私的爱和不懈的努力，才有了我们的幸福和安适，如今他们老了，两鬓开始斑白，

2、身体不再灵便，孱弱的双肩再也担不起生活的的重负，做儿女的这时应该怎么做呢，今天这节课就让我们搀扶起这“重如山，柔如水”的父母之爱，去进行一次心灵的散步。二、作者简介莫怀戚,男，1951年出生，重庆人。当代作家，中国作家协会会员。笔名周平安、章大明。1982年毕业于四川大学中文系。曾任教重庆师范大学中文系。著有小说集《大律师现实录》、《诗礼人家》长篇小说《经典关系》《透支时代》等。二、检查预习齐读课文，圈出生字词。熬（áo）分歧（qí）嫩（nèn）芽霎（shà）时拆（chāi）散水波粼粼（lín）三、整体感知快速默读课文，回答问题：1、本文记叙了一件什么事？（时间，地点，人物，事

3、件）（学生自由发言）明确：一家人在南方初春的田野上散步。2、散步的过程中发生了？（用原文中的一个词来回答：分歧）四、思考讨论（学生自由讨论并发言）1、你能具体地说说散步的时候发生了怎样的分歧吗？明确：母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。2、假如你有一朵花，你想送给哪一个人物，为什么？（找出文中对人物的语言描写，并概括人物性格特征。）“我”：孝顺老人母亲：慈爱亲切妻子：温柔贤良儿子：聪明天真3、从文中找出景物描写的句子，并思考其作用？明确：①春回大地，万物复苏，暗示“生命”的活力。作者由景生情，希望母亲的生命也像春天一样充满生机活力，表达作者对母亲的祝福、孝敬之情。

4、（珍爱生命）②表现春天蓬勃生机，提供美妙背景，渲染散步快乐，起烘托作用。一、语言品析（学生自由讨论并发言）1、“今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。”明确：一个“熬”字形象地写出了老母亲面对漫长的酷冬，在身体和精神方面所经受的磨难之巨。2、一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。明确：此处作者用了一个类比，在严重关头，民族领袖往往决定着民族的命运和社会的发展。家庭中也是这样。“我”作为家庭的主脑，在母亲和儿子发生分歧时，必须处理得当，这是一种责任，否则就会影响家庭成员之间的感情。于是“我”感到责任重大。1、“

5、但妻子和我都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”明确：母亲代表过去，儿子代表未来,这里突出了“我”作为中年人的责任,既要赡养老一代,又要抚养下一代,肩负着承前启后的重大使命。二、抒写亲情播放视频《你养我长大，我陪你变老》就现在，请拿起你的笔认真地写下你最想对父母说的话……三、课堂小结文章中的“我”孝顺母亲，母亲疼爱儿子，妻子温柔贤良，儿子聪明活泼，一家四口祖孙三代互敬互爱、融洽和睦的关系，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。同样作为子女的我们也要如此，懂得感恩父母，从现在开始，用你的实际行动来孝敬长辈，热爱手足，传承中华民族尊老爱幼的传统美

6、德。四、课后作业用心发现自己家庭生活中的细节，并将感想写成一篇随笔。题目：《我爱我家》、《有家真好》。五、板书设计散步　　莫怀戚　　　　　　　　　　　　　　母亲走大路　↑承上　　　　　　散步　　分歧→｛我　　妻子　　责任重大　→　使命感　　　　　　　　　　　　　　儿子走小路　↓启下