语文苏教版八年级下册第二十二课散步教学设计

《语文苏教版八年级下册第二十二课散步教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、赤道中学高效课堂教学设计主备人：（文晓花）执教人：（）总课时第（）课时课题散步课型新授课时1课时教学目标知识目标熟读课文，掌握文中生字词的读音及词义。能力目标赏析文章富于表现力的语言，体会语言中所蕴含的情感。情感目标培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。教学重点整体感知文章内容，把握文中人物的形象。教学难点感受亲情，理解中年人的责任感及生命传承的意义。教学方法诵读法品析法教学用具多媒体教学过程补充一、导入新课家是爱的港湾，一个温暖的眼神，一句温馨的话语，甚至是一次平常的散步，都洋溢着浓浓的亲情，今天让我们一起走进莫怀戚先生的散文《散步》，去感受这

2、份浓浓的亲情。二、简介作者，检查字词1．介绍作者莫怀戚，1951年出生，重庆人，当代作家，中国作家协会会员。笔名：周平安、章大明。1982年毕业于四川大学中文系。曾任教于重庆师范学院中文系.著有小说集《诗礼人家》、《大律师现实录》、长篇小说《经典关系》、《透支时代》等。2．预习检查嫩芽(nèn)霎（shà）时拆（chāi）散熬（áo）过分歧（qí）水波粼粼（lín）委屈各得其所三、听读文章，感受亲情1、注意生字词的读音；2、注意感情基调、语速、停顿、重音、语调等。四、、初读课文，感知内容1.本文记叙了一件什么样的事情？（试用简洁的语言加以概括）要求

3、：找出时间、地点、人物、事件我们一家祖孙三代在初春的田野上散步的事情。2.在散步的过程中发生了什么分歧？对于分歧我是怎样处理的？结果如何？分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。3.从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？温馨和谐、幸福美满、相亲相爱、理解谦让，尊老爱幼文章是中华民族优良传统尊老爱幼的赞歌！五、再读课文，点评人物1、在这个温暖的家庭里，你最欣赏的人是谁呢？请用“我最欣赏，因为，从文中可以看出他（她）是一个的人。”的句式回答。“我”——孝顺、体贴、温和、稳重（板书：“我”---孝顺体贴）A：“母亲本不愿出来的，…

4、…就像我小时候很听她的话一样。”为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，硬要母亲出来，在初春的好天气里运动运动，对老年人有好处。B：“一霎时，我感到了责任的重大。……我说：‘走大路。’”很尊重老人家的意见，知道母亲伴同“我”的日子不会很长，所以很珍惜和母亲在一起的幸福时光。C：“这样，我们在阳光下……背起了儿子。”“我慢慢地，稳稳地。走得很仔细”中的“慢慢地、稳稳地、仔细这几个词语把我的小心翼翼描写得非常逼真，足以看出我对母亲的体贴关心，惟恐母亲有闪失。母亲——温和慈爱（板书：母亲——温和慈爱）A：“母亲本不愿出来的……”母亲很害怕自己给儿子、孙子、媳妇

5、造成麻烦，怕成为他们的拖累，所以宁愿一个人在家。“她现在很听我的话，就像小时候我很听她的话一样”写出母亲对我的信任。B：“但是，母亲摸摸孙儿……母亲对我说”动词“摸摸”足以看出母亲对小孙子的疼爱，为了孙子，母亲放弃了走大路的想法。“还是走小路吧”说明母亲理解孙子的心思，决定自己克服困难，满足小孙子的心愿，彰显了人类生命的真谛——对幼小生命的保护，体现出中华民族“爱幼”的传统美德。儿子——聪明伶俐、善于观察（板书：儿子----聪明伶俐）A：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”……妻子——温柔贤惠（板书：妻子——温柔贤惠）A：妻子呢，在外面，她

6、总是听我的。……幸福的家庭，离不开每个人的付出。无论写谁，字里行间表达的都是真挚的情感：母子情、夫妻情、祖孙情、婆媳情……。归纳为一个词就是“相亲相爱”或“互敬互爱”（板书：相亲相爱）。2、水到渠成，把握主旨【过渡】感知了文章内容，又分析了人物形象，现在，你能概括文章中心思想了吗？文章记叙了一家三代野外散步的“生活细节”，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼（板书：尊老爱幼）的传统美德。3．写法探妙，以资借鉴【师】一次平常的散步，一点小小的波折，却折射出人性中最闪光的地方，挖掘出中华民族尊老爱幼的传统美德。这种以小事情表现大主

7、题的写作手法值得我们学习。六、美点寻踪，品味语言本文语言生动形象，富有表现力，找出你最喜欢的句子，读一读，并试作赏析。如生动的景物描写；贴切的修辞；特殊的句式；含义深刻的语句；精当的用词……1.学生寻找、思考、圈点、勾画、批注。2.学生畅所欲言。（1）写景的句子A：第四自然段“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。”分析：这段描绘了新绿、嫩芽、冬水，展现了春天的气息，生命的呼唤，写得富有诗意，读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳，衬托了一家人散步时祥和、欢乐的情绪。B：第七自然段“

8、她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”分析：这句描写了充满诗情画意的田园风光，点明