语文苏教版八年级下册《散步》教学设计

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1、《散步》教学设计王琼【教学目标】1、准确、流利、有感情地朗读课文，理解文章所表达的思想感情。2、学习以小见大的选材手法。3、培养尊老爱幼的传统美德以及对生活的高度使命感。【教学重点】学习以小见大的选材手法。【教学难点】培养尊老爱幼的传统美德以及对生活的高度使命感。【教学过程】一、导入情境导入：（即兴）二、整体感知1、快速浏览课文。2、强调字音、字意（扫清文字障碍）3、齐读课文！说说文章讲述了怎样的一件事。提示：在学生讲述的过程中，提醒学生：要想把事情概括清楚，就要留意介绍事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果;语

2、言也要尽量简洁一些。（在这个环节中，学生初步了解了文章内容，理清了文章脉络，明确了——这是一个关于家庭的故事）三、深读课文，领悟道理齐读文章最后一段1、体会“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”的深刻含义。明确：对于一个家庭来说，“我”和妻子是家的主心骨，上面有风烛残年的母亲，下面是未成年的孩子，他们都需要照顾和关心，表现了中年人肩负着既要扶老又要携幼的人生责任。从深层的意思看，这里的“我和妻子”代表着中年人，“母亲”代表着过去，“儿子”代表着未来，所以对于一个国家，一个民族而言则象征着中年人肩负承前启后、继往开来

3、的历史责任。文章的结尾，用象征的手法，使文章的思想进入了一个更高的境界，意蕴更深刻，把亲情推及得更广泛的境界。2、看似不起眼的小事，如果处理不当，就会产生家庭矛盾，通过学习这篇课文，你悟出了一个怎样的道理？明确：要尊老爱幼，当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头。这正是中华民族传统美德的体现。3、总结文章主题通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活侧面，生动地展示了这一家人互敬互爱，和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。四、拓展延伸同学们，散步这件事天天有，但这件格外有意义，一次平

4、常的散步，一点小小的波折，这是一件小事，却折射出人性中最闪光的地方，“以小见大”（板书：“小”“大”）地开掘出颂扬中华民族尊老爱幼的传统美德的深意。这种以小事情表现大主题的写作手法非常值得我们学习。1、明确什么是“以小见大法”  选取细小事物为写作题材，写出反映重大主题的文章，这种选材炼意的方法，就叫作“以小见大法”。也就是，作者精心的选取能够深刻表现主题的平凡生活小事，来表现出重大的主题。  2、所谓“以小见大”,包括辩证的两个方面：  “小”——是指选取的题材小、角度小；  “大”,——即立意要深刻、新颖,或者所反

5、映的社会生活面深广丰富。  “小”是手段；“大”是目的。  3、“以小见大”材料的作用：选取那些看来很小,而能反映出深刻意义的事情来写,更能给人以教育和启发。  五、写作技巧  1、说到应试作文,一般800字左右,若要写得具体生动,就要对所选材料充分展开描述。如果材料过大，过长、头绪多,在短短的篇幅中,就难以充分展开。“一滴水可以反映太阳的光辉，”“即小见大”。只要材料选得好,“小”材料同样能反映深刻的主题。选取小人物、小事件、小场景、细节描写、细腻描写、精彩片断、一瞬间等细小的方面，如：“一粒青春痘”、“一杯茶”、 

6、“一盆花”、“一盘象棋”、“一个枕头”、“一张照片”、“一粒进球”等，唯其小，才能写得实，写得细。小，可小中见大，通过“小”来折射时代的光辉，反映时代的动脉，感悟人生的真谛。小巧的材料往往就是生活中的一次历练、一番拼搏、一点收获、一种体验……就是这些点点滴滴，经过我们的剪辑加工、精心组合，它们就会变得鲜明而丰厚、灵动而美丽，因而显得异常精致。2、举例（复习第二单元课文中以小见大的写法）六、当堂训练及展示 俗话说：父爱如山，伴着儿女成长；母爱似水，永在心中流淌。那就让我们用今天学的“以小见大”的手法来表现这个伟大的主题吧

7、请同学们骄傲地为我们分享：发生在你与父母间的体现父爱母爱的小故事。 七、作业布置请将你在课上分享的发生在你与父母间的体现父爱母爱的小故事记录下来。