语文苏教版八年级下册《窗》的作业设计.docx

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1、《窗》的作业设计1.注音：俯瞰（ ）一泓（ ）  消遣（ ）充塞（ ） 水禽（ ）  斑斓（  ） 咳嗽（ ）  洗漱（  ） 卡 住（  ）  挪动（  ）  手  肘（  ） 扣人心弦（）  争相斗妍（ ）  气喘吁吁（  ）2．概括小说中“不靠窗的病人”心态变化的过程。（3分）  愉悦陶醉→→→→心满意足→惊愕不已 3．设想小说接下来可能发生的一种情景或结局，并阐明理由。（3分） 示例：他感到被欺骗，贪欲变成仇恨，病情加重，一命呜呼。理由：按人物性格发展逻辑，顺理成章。答：   4．小说题目的含义及“窗”在文中的作用是什

2、么？（4分） 答：   5．就小说运用的一种写法作简要赏析。（3分）6．这篇小说意蕴丰富，试任选一个角度谈谈你从中受到的启示。（3分） 答答案示例：1．略2.嫉妒而惭愧 怨愤不平 冷酷麻木 3..答案：示例一：他为自己的所作所为羞愧难当，痛不欲生，在悔恨中死去。理由：让两位病人同死窗下，因由有别，结果一致，合理延伸悲剧，传递正能量。示例二：他在感激中醒悟。理由：给沉重的主题一片亮色，拓展主题的宽度。示例三：他在噩梦中经受折磨。理由：让人物灵魂经受折磨，让放任嫉妒和4.答案：含义：①“窗”既指病房实际的窗，也喻指人物的心灵。②“

3、窗”是生活的透视和折光。作用①“窗”是文中人物关注的焦点，是故事发生的缘起，也是故事的落点。②故事围绕“窗”展开，它引发了人物内心的矛盾冲突。③反映了作品主题，给人以人生的启迪。5.答案示例一：对比。小说中两个人物品行形成鲜明对比，表达对善美的赞颂和恶丑的鞭挞。或美丽与荒凉的景象进行对比，说明心怀贪念和嫉妒的人，看不到世间的美丽风景，平静淡泊的人，则可体验到生活的美好。示例二:情节逆转（或突转）。小说结尾出人意料，异峰突起，给读者新奇的心理体验，发人深思；引发读者对靠窗病人关于窗外情景描述的回顾与再认识；对贪念与冷酷给予无情鞭

4、挞。示例三：细膩的心理描写，通过细腻的心理描写，展示人物自身的心理矛盾冲突，呈现其由欲念到恶念的心理变化过程，推动情节的发展。6.要点示例：①人应该拉制自身的贪念，不能任其泛滥。②人要去除对他人的嫉妒，怀有平常之心。③对待自己要长善抑恶。④要做一个高尚善良的人。⑤善良的人性令人称颂，丑恶的人性令人唾弃。⑥拒绝冷漠，建立互助友爱的人际关系。