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时间:2020-02-29
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1、爸爸的花儿落了林海音一、教材分析《爸爸的花儿落了》是人教版初中语文七年级(下)第一单元第二课,它节选著名作家自林海音的小说《城南旧事》。叙述了主人公英子在父亲及他人的影响下成长的故事。整篇文章以毕业典礼为线索,将回忆与现实交织在一起,浑然一体。重点体会父亲对自己的深情,盼望自己长大、懂事的情感。对父亲形象的分析应落在对英子的影响这点上。另外,题目由花儿落了象征生性爱花的父亲去世。对人物的具体描写深情又含蓄,结尾处:“我默念着:爸爸的花儿落了,我已不再是小孩子了”等语句,值得让学生品味、探讨其中蕴含的感情。小说中作者童年生活的真实写照,能引起
2、学生的共鸣。学习这篇文章有助于学生进一步理解父母对自己的爱。二学情分析我所教的学生是体育特长生,大部分是借读生,又几乎都住宿,封闭式的生活使个别孩子亲情淡化,又特别渴望亲情。对父母给予的关爱,又似懂非懂,并不能完全理解父母。在教学中应该创设良好的情境,重点梳理故事中所蕴含的真情,通过文中朴素真挚的语言,让学生体会父爱,有所启发,能换位思考、理解父爱,使学生知道成长就意味着要承担更多的责任。二、教学目标根据新课标“能用普通话真确、流利、有感情的朗读课文,理解主要内容”、“欣赏文学作品,能有自己的体验”“重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价
3、值取向,同时尊重学生在学习过程中独特的体验”等内容等内容,教学目标设定如下:1.理解文章蕴含的丰富的感情,体会朴素真挚的语言美。2.通过研读重点片断,了解父亲的形象,体会父爱。3.联系自己的生活经历体会深沉的父爱,理解父母对自己的深情。三、教学重点通过研读重点片断,了解父亲的形象,体会父爱。四、教学难点揣摩理解故事中蕴含的真情。五、教学准备(一)学生准备父亲关爱自己的事。(二)教师准备多媒体辅助教学。六教学过程(提问法、讨论法)(一)激发情感,导入新课。1上学期我们学习了《散步》这篇课文,有同学问一家四口怎么没有“我”的父亲呢?我们能猜出来
4、父亲有可能不在人世了,也正因为如此,“我”才更加珍爱、孝顺我的母亲。俗话说的好:母爱如水,父爱如山。也许在这之前,我们对父母的做法有诸多的不理解,但是通过今天的深入学习,相信我们在座的每一位同学都会有更深更新的想法。2爸爸的花儿落了,我要求:填空并分析原因,是父亲的去世,使得我长大了。设计意图:为研读文章重点事件做准备。(二)深入研究:1.分析事件,体会父爱①“挨打”之事爸爸逼我上学,表现爸爸对我怎样的情感和态度呢?对我的成长有什么影响?要求:小组合作结合文章具体内容,讨论父亲的形象及事件对“我”的影响。②分析“寄钱”事件(讨论法)父亲要我
5、寄钱,表现父亲对我怎样的情感?那对我来说有什么影响呢?要求:请说出父亲要“我”寄钱的目的,对“我”的影响。2分析细节描写,体会父爱“我”央求病重的父亲参加毕业典礼部分,对父亲的语言、表情、动作进行分析。要求:学生将父亲的神情进行补充和想象,体会父亲的心理。试分析:当“我”央求爸爸去参加“我”的毕业典礼时,爸爸为什么看着“我”摇摇头,不说话了,把脸转向墙那边,举起他的手,看上面的指甲?(三)拓展延伸我们的父母也曾如文中的父亲那样教导过我们,甚至也打过我们吧,但我们以前却不曾理解,学习本文之后你有了更深的认识吗?小结在英子的内心,父爱永存。父母
6、内心深处始终对我们是包容的、是关心的。父母的爱是最无私的深情,通过他们特有的方式,不管是严厉的还是温和的,是默默无闻还是语重心长,无论哪一种,都期盼我们成长,伴随我们成长。(五)布置作业1.以《世上爸爸也很好》,要求:有话则多,无话则少,写出真情实感。2.回家后为父亲做一件事(讲个故事或者笑话等)。(六)板书设计爸爸的花儿落了父爱——鞭抽上学逼迫寄钱成长——懂事、坚强、自信、勇敢慈祥严厉
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