语文人教版四年级下册鱼游到了纸上.鱼游到了纸上a.ppt

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1、义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文四年级下册鱼游到了纸上读一读花港鱼缸罢了绣花一壶茶挥笔厂徽聋哑人赏心悦目融为一体清澈见底一丝不苟文章主要内容：作者在（）观鱼时，发现了一位（）的青年，他（）时非常专注，（）画得栩栩如生，用女孩的话说就是“（）”，用青年自己的话说就是“（）”花港的玉泉举止特别看鱼画鱼鱼游到了纸上鱼游到了心里自由朗读课文，边读边划出描写青年的句子，读一读，想一想：青年是一个怎么样的人？12345······go1、他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。返

2、回（2）他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。返回（3）我仍旧去茶室喝茶，等到太阳快下山才起身往回走，路过后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。返回（4）围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己，他好像和游鱼已经融为一体了。如果你也是鱼缸旁的一位观赏者，你想对青年说些什么？想一想，说一说返回（5）他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的

3、动态，仿佛金鱼在纸上游动。返回谁能用一组因果关系的关联词来说说“鱼游到了心里”与“鱼游到了纸上”的联系？因为鱼游到了心里，所以鱼游到了纸上。鱼之所以游到了纸上，是因为鱼游到了心里。鱼“游到了纸上”与“游到了心里”之间的关系：因果关系。因为那位青年经常忘我地到玉泉看鱼，在心中已经有了金鱼的鲜明形象，所以他才能画出栩栩如生的金鱼。思考：学习了这位青年的优秀品质后，我们受到了什么启发?堂上练习：完成《同步精练》P57第七、八题。小练笔：我好像看到了围观的人议论的情境，我想把它写下来。谢谢！