语文人教版四年级上册《白鹅》 《白公鹅》.ppt

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1、永丰县八江小学执教人：周银娟名篇阅读课预习展示净角头颈奢侈侍候堂倌窥伺荣膺掂量细翎涟漪熬汤勾当厉声叫嚣大模大样慢条斯理供养不周预习展示鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。预习展示这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。预习展示有多少次，它径直把我罐头筒里

2、的鱼饵咽进了肚里，有时还拖走挂着鱼饵的钓绳。干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。预习展示丰子恺先生先写白鹅的（），又写（），最后写（），作者通过这三方面写出了白鹅（）的特点。叶·诺索夫说白公鹅应荣膺（），通过写白公鹅的（）和（）两方面，我们看出这只白公鹅有（）等特点。叫声步态吃相高傲海军上将衔步态玩相慢条斯理、无忧无虑、自由自在对比赏读请用括号标记丰子恺先生和叶·诺索夫对白鹅步态描写的句子或段落。鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样

3、的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。对比赏读它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。对比赏读读读、想想、说说：在《白鹅》叫声、吃相，《白公鹅》玩相描写上，作者抓住了哪些特点？分

4、别是从哪些方面来介绍的？(提示：一`二组读《白鹅》第3自然段并思考；三`四组读《白鹅》第5-7自然段并思考；五`六小组读《白公鹅》3-6自然段并思考。)对比赏读读了课文，我忍不住要说：这真是一只（）的白（公）鹅！布置作业推荐阅读：《柱子上的母鸡》《我家的淘气包》再见！！！