整理与复习 (3).ppt

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1、方程整理与复习西师版五年级下册数学王玉鼎最近一段我们一起学习了有关方程的知识，今天这节课我们一起对本单元的知识进行整理与复习。（板书课题：整理与复习）这一单元的知识是不是都掌握了呢？咱们小组复习讨论来检测一下。以组为单位比一比，看哪个组这个单元的知识掌握的最好!一、谈话引入揭示课题1（一）组内回顾二、回顾梳理构建网络要求：在复习讨论之前，老师给每个组一个交流的机会，把自己梳理的本单元内容在小组内交流。交流的要求：（1）清楚地说给大家听；（2）认真倾听，适当补充；（3）人人都要发言。（教师行间巡视，适时指导。）3二、回顾梳理构建网络问题：1.刚才我们以组为单位对本单

2、元知识进行了复习，这个单元到底有哪些知识点呢？哪个小组愿意汇报一下交流的结果？（二）集体交流3二、回顾梳理构建网络（二）集体交流用方程解决实际问题用字母表示数解简易方程等式基本性质用字母表示运算定律及计算公式借助字母解决实际问题并代入求值方程的意义解方程用字母表示数量关系方程2二、回顾梳理构建网络（三）集体交流拾遗补漏回答：1.平方。2.省略乘号。3.数字写在字母前面，乘1时1可省略。4.应用等式的性质解方程时，方程两边要同加同减同乘同除以相同的数，乘上和除以的数不能是0。5.解方程后别忘了检验。6.要从题目中的关键句中找准等量关系，再列出方程。问题：2.谁来说说

3、这些知识点中有哪些容易出错或应该注意的地方？2三、基础练习排查漏洞（一）用字母表示数要求：认真审题，独立解决，看谁完成的又对又快。（教师行间巡视，记录学生的错误点及学生名单。）（5）……照这样摆下去，当摆出6个小三角形时，需要（）根火柴棒；当摆出30个小三角形时，需要（）根火柴棒，当摆出n个小三角形时，需要（）根火柴棒。（4）食堂买来200千克大米,已吃了a天,还剩b千克,平均每天吃了（)千克。当a＝7，b＝60时，平均每天吃（）千克。（3）学校买来a个足球,每个m元,又买来a个排球,每个n元,一共用去()元。（2）用字母表示乘法分配律（）。（1）一个正方形的边长

4、是a厘米，那么它的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。三、基础练习排查漏洞（一）用字母表示数4aa2（a+b）c＝ac+bc（m+n）a（200-b）÷a2013612n+15三、基础练习排查漏洞（一）用字母表示数集体交流：指名口答，课件出示答案。（教师关注有困难的学生）三、基础练习排查漏洞（二）解简易方程练习：6x＋8＝23()8x-5＝15×5()30a＋5b()7x-8＜36()5x＝z()（2.4＋a）÷2.4＝5()1÷8＝0.125()6x＋8＝9x-13()问题：1.上面哪些是方程？你是怎样判断的？用“√”表示。2.你会解这些方程吗？选择一个解一解。

5、√√√√√3.反馈，指名讲解解方程的过程。监控：谁解的是5x＝z，为什么没人选它?能不能解？3三、基础练习排查漏洞（三）列方程解决实际问题1.用48厘米长的铁丝围成一个最大的正方形，正方形的边长是多少厘米？2.妈妈到水果店买水果，买香蕉用了15.8元，比2千克苹果多花了2.4元，每千克苹果多少钱？（学生独立完成，教师行间巡视，集体交流。）3.仓库里有一批货物，一辆卡车每次运走5.5吨，运了3次后还剩34.5吨。这批货物一共有多少吨？解：设正方形的边长是x厘米。边长×4=周长4x＝48解：设每千克苹果x元。2千克苹果的价格×苹果单价+2.4=香蕉的总价2x+2.4＝

6、15.8解：设这批货物一共有x吨。总货物-3次运的=剩下的x－5.5×3＝34.55三、基础练习排查漏洞（三）列方程解决实际问题（学生独立完成，教师行间巡视，集体交流。）解：设梅花鹿的高度是x米。3.5x－x＝3.65解：设小红平均每分钟走x米。45×7＋7x＝560小明和小红在校门口分开，7分钟后他们同时到家。小明平均每分钟走45m，小红平均每分钟走多少米？5三、基础练习排查漏洞（三）列方程解决实际问题1.回顾一下，列方程解决实际问题一般分为哪几步？（1）设出未知数为x。（2）寻找等量关系。（3）列出方程。（4）解方程。（5）验算、写答。2.你还想提醒大

7、家要注意什么？2四、总结质疑反思评价2.这一单元结束了，你还有什么疑问吗？问题：1.今天这节课你有哪些收获?