中考复习小说阅读.ppt

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1、小说阅读复习指导复习目标：回顾有关小说的知识点.了解小说阅读的考点及常见题型。掌握答题的技巧，从容应对中考。小说知识储备三要素刻画人物的方法故事情节包括哪几部分环境描写的分类作用考点及常见题型分析（一）整体感知考点1.写什么（文章的主要内容）考点2.为什么写（写作意图，即文章要表达的情、理、观点）考点3.怎么写（作者的行文思路，先写什么---再写什么---后写什么）例：《故乡》小说依次写了作者回故乡→在故乡→离开故乡线索是连接文章始终的脉络，也可以说是文章的纲。线索常见的有：(二)找线索：物线如：《无袖的毛衣》中以毛衣为线索。情线如：广东省《词典的故事》以“我”的情感变化

2、为线索。人线如：《我的叔叔于勒》以“于勒”这个人为线索。事线如：黔东南《让铺》以“换铺”为线索。见闻感受线如：《故乡》以“我回故乡的见闻感受”为线索。（三）理解题目的含义题目是文眼，其作用不言而喻，主要有以下几点：①点明中心②引起读者阅读的兴趣，如契诃夫的《变色龙》；③是本文的线索，如：《无袖的毛衣》；④主要人物，如：鲁迅的《孔乙己》；⑤主要内容，如：临汾的《父亲二十年前的叮嘱》。（四）理解词语的语境义方法指导：坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。联系上下文，推知其语境义。（五）人物形象的分析方法指导：只要从塑造人物的方法入手，并通过对内容的分析，便能概括

3、出人物的性格特征。小说的考点之一：揣摩人物形象题型有：1.结合全文，简要分析人物形象。2.XX是一个怎样的人物？3.XX有哪些优秀的品质？解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格物征，然后根据题目要求作答。根据要求组织语言表达：XX是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。小说考点之六：分析人称的变化①第一人称（我）：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，增强文章的真实性。②第二人称（你）：便于感情交流，增强抒情性和亲切感。③第三人称（他）：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵

4、活自由。小说考点之七：不同的记叙顺序①顺叙：按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙，脉络分明，条理清晰。②倒叙：造成悬念，引人入胜③插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应、补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实④补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代小说考点之八：人物描写方法常用方法：①肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写；②直接（正面）描写、侧面（间接）描写主要作用：交代人物，突显特点，展示人物性格品质。小说考点之九：品味语言词语赏析：1、注意不同层面意义的理解（本义、语境义、比喻义、引申义）；2、注意不同人物的情感分析

5、；3、注意语言的表现形式和效果（如修辞、叠词、贬义褒用等）句子赏析：表现手法（修辞的角度、描写的方法、表达的方式等）+表达的效果+内容+思想情感常用的修辞手法：比喻：生动形象地描写事物，表达作者的思想感情。或者使要阐述的道理形象生动，通俗易懂。拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情，从而达到生动形象的效果。排比：条理清楚，节奏分明，增强语言气势。对偶：使语言凝练工整，句式整齐，音韵和谐。反复：强调内容，强烈抒情，推进层次。设问：引起读者的注意、思考。反问：语气强烈，态度鲜明，突出强调。夸张：丰富的想象力，使语言富有感染力。常用的表现手法：象征、想象、联想、衬托、对比、借景抒

6、情、托物言志、卒章显志、以物喻人、欲扬先抑等。环境作用题【知识储备】1、社会环境——故事发生的时代背景。A、交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。B、交代人物身份，表明人物性格；或影响或决定人物性格。C、揭示社会本质特征，揭示主题。2、自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。A、渲染气氛，为后面刻画人物铺垫。B、烘托人物性格或某种心理。C、展开、推动情节发展。D、象征、暗示或深化主旨。环境描写的思考模式（四级概念整合法）：环境－环境，即环境本身有何特点。环境－情节，环境描写对情节展开有何作用。环境－人物，环境描写对刻画人物有何作

7、用。（提供活动背景，衬托人物性格等）环境－主题，环境描写对揭示主题有何作用。环境作用答题样式：环境本身内容＋术语（写几点，一般看分值）XX具体描写了……景色，营造……氛围，渲染（定下）了……感情基调，烘托了人物……，为下文……情节展开作铺垫，推动……情节发展，揭示（表达、寄托、暗示）……主题。（七）揣摩人物的心理活动方法指导：表述时要用第一人称，想象要合乎情节的发展。（八）对主旨的把握小说的主旨是文章的核心，只有主旨把握正确了，人物、环境才有章可循。方法指导：从分析文章的标题入手从分析文章的开头入手从分析篇末入手从分析文中的抒