丁学军11月18构建自己的作文教学体系.ppt

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1、建构自己的作文教学体系作文之难无教材无序列无实效谁之过不阅读不写作不研究（有效的指导）学生作文之现状形式大于内容玩语言伪感情文体错乱模糊无“我”的情感荒芜无“故事”的东拼西凑几点思考阅读与写作的孰轻孰重是否能统筹有致训练指导的序列是否能匠心独运生活积累的浅薄厚重是否有智慧引领表现技术与艺术是否实现圆润融合一、作文立意的整体追求有情趣有意趣有理趣二、作文选材做到“五应”应景应情应时应事应人三、我作文教学的整体规划初一：入“格”——给予规范作文常识：审题、立意、选材、结构，文章的评改的基本方法文体知识：随文渗透，读写结合语文生活化与生活语文化

2、：日记、读书活动、口头作文初二：出“格”——培养个性训练充分，点面结合；重视经典阅读，开展专题式读写活动；建立自己的优秀作文库初三：升“格”——综合提高，面向中考研究中考命题走向；梳理积累；打磨佳作作文结构的一般范式开头：或情或景，渲染烘托，奠定基调中间：捕捉细节，描摹人物，展示矛盾结尾：呼应前文，深化主题，哲理提升情（景）—景（情）—事—情（景）—理

3、

4、细节呼应常式之下的不断演化，形成个性五、作文修改训练专题化修改开头穿插情境描写添补过渡句段化实为虚，抒情议论争鸣：这样的序列训练需要吗？这样的训练是否失去作文的个性？自制的作文用纸自制的

5、作文用纸读鲁迅、读曹文轩走进生活，活动精细化设计安排语文活动——欧特福，我们来啦！欧特福是全国大型连锁购物中心。9月18日石港店落户石港农贸市场。新开张的欧特福一定别有一番风情。你去过了吗？如果已经去过，你最大的感受是什么呢？如果你没有去过，你有怎样的想象和期待呢？我们一起去欧特福走一走吧！去感受那里的人，那里的物……用你的慧眼去发现，用你的耳朵去倾听，用你的细心去感受。要求：1.小组为单位集体行动，落实好本组关注的主题；2.观察：人——营业员、消费者、路人、组员……物——琳琅满目的商品、店堂的陈设……环境——沿途、楼下的菜市场……3.交

6、流：组员之间、与营业员之间……4.倾听：……注意：1.用语文的眼睛看生活，用生活的奇妙融化语文！2.安全第一，听从组长的指挥！走进生活，活动精细化设计安排具体安排：1.路线及时间安排：徒步8分钟到达菜市场，从菜市场东门进入，北门出，分组活动，逗留20分钟，在欧特福电梯前集中。进入欧特福，分组活动，逗留40分钟，下楼后电梯前集中回校。2.建议：（1）进入菜市场：你将关注哪一类购物区（蔬菜、肉类、鱼类、海鲜类……）？你关注哪一类人群（明天中秋节，菜市场人流量很大，卖菜的卖菜的，买菜的更丰富……）？（2）进入欧特福：如果你要和店员交流，你将有哪

7、些话题？如果你要和店长交流，你关心什么问题？如果你要购物，怎样最快捷地找到你所需要的商品？你如何获得店员的帮助？石港的超市大型购物中心除了欧特福还有超越、如海，你在比较中，对欧特福有怎样的建议？如果让你为欧特福设计一条广告语，你有怎样的创意？3.写作选择：（1）叙事类（2）感悟类（3）报告类题目自拟，主题自定，字数不得少于800字，必须主题鲜明，详略得当，有自己独特的体验和见解。这是一个大课堂，充分展示你的阳光、自信、智慧；展示你的发现、沟通、表达才能！活动成果示例