物理人教版八年级下册第二节：滑轮.ppt

《物理人教版八年级下册第二节：滑轮.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第2节滑轮廉江市横山镇第二初级中学陈积民1.认识定滑轮和动滑轮。2.知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。3.会根据要求使用和组装滑轮组。4.了解其他简单机械的一些应用。想一想，下面的漫画说明什么问题？有一袋粮食，想把它从一楼提到四楼，有哪些办法？一、定滑轮和动滑轮1、定滑轮——轴固定不动的滑轮1.使用定滑轮拉物体。仔细观察实验，注意力的方向及大小2.使用动滑轮拉物体。仔细观察实验，注意力的方向及大小。实验3.使用定滑轮、动滑轮拉物体。仔细观察实验，注意物体移动的距离和绳子自由端移动的距离。甲乙实验：使用定滑轮时的特点设计表格。结论：使用定滑轮不省力，不省距离；但

2、可以改变力的方向。物重G/N物体移动方向物体移动距离h/m拉力F/N拉力方向拉力移动距离S/m定滑轮的实质：结论：1.定滑轮不省力，但可以改变力的方向。2.定滑轮可以看作一个等臂杠杆。2、动滑轮——轴随着物体一起运动的滑轮实验：使用动滑轮时的特点设计表格。结论：使用动滑轮可以省力；但费距离，且不改变力的方向。物重G/N物体移动方向物体移动距离h/m拉力F/N拉力方向拉力移动距离S/m动滑轮的实质：结论：1.动滑轮可以省一半的力。2.动滑轮省力但不能改变用力的方向你还能想起滑轮的哪些应用？思考：瘦子在二楼想用动滑轮提起重为700N的一袋米，动滑轮的重及绳与滑轮间

3、的摩擦不计。请问：瘦子需用多大的力？答:350N二、滑轮组用以下的动滑轮和定滑轮，可以组成怎样的滑轮组呢？利用两个定滑轮和两个动滑轮，可以怎样绕绳子呢？试一试当n为偶数时，绳子的起端（或末端）在定滑轮上；当n为奇数时，绳子的起端（或末端）在动滑轮上。滑轮组绳子的绕法：这两种绕线方法有什么不同？1．绳子的起点2．拉力的方向3．拉力的大小4．移动的距离议一议FF你发现了什么规律？结论：n为承担物重的绳子段数。讨论滑轮组的作用(若忽略了滑轮重和绳与滑轮的摩擦力)1.滑轮组用几段绳子吊起物体.将物体提升的力等于物重的几分之一,即(F=)。2.手拉绳子通过的距离等于物体

4、上升的距离的n倍,即(s=nh)。讨论：若每个滑轮重30N，结果如何？G=?h=?F=100Ns=10mF=?s=?G=100Nh=10mF=100Ns=?G=?h=10mFs=?物体以0.2m/s的速度匀速上升10s的时间练一练实验表明，使用滑轮组拉重物时，若动滑轮重和绳与滑轮间的摩擦不计，动滑轮被几股绳子拉住，所用的力就是物体与接触面摩擦力的几分之一，即。如图所示，拉力F的大小等于＿＿＿＿。F.fNGT想想议议：杠杆、滑轮等简单机械，有的省力有的不省力；使用它们时，有的可以移动较短的距离，有的却要移动更长的距离。通过这几种简单机械的学习，你认为省力或费力、

5、省距离或费距离，它们之间有什么关系？拓展知识：轮轴与斜面简单的机械运动还包括轮轴与斜面，轮轴由一个轴和一个大轮组成，斜面是大家经常接触的，下面我们给出了常见的轮轴与斜面的图例：水龙头（轮轴）自行车轮（轮轴）答案：2.瘦子若用此滑轮组把重为3600牛的小象提高1米，滑轮的重及绳与滑轮间的摩擦不计。请问：(1)瘦子需用多大的力?(2)瘦子拉的绳端应拉下几米？答：(1)450牛(2)8米(1)定滑轮的定义(2)定滑轮的作用(3)定滑轮的实质(1)动滑轮的定义(2)动滑轮的作用(3)动滑轮的实质(1)滑轮组的作用(2)拉力F与重物G的关系(3)自由端与动滑轮移动距离的

6、关系(4)绳子股数的确定