舞动的北京课件(语文S版四年级下册).ppt

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1、同学们，你对北京奥运知多少？说说看北京奥运会徽含义奥林匹克火炬接力是奥运会的前奏，是古代奥运会和现代奥林匹克运动之间强有力的连接，是仅次于奥运会本身的最重要的传播工具。火炬接力在100多天的传递活动中传播奥林匹克精神、传递友谊与和平的信息，点燃人们对奥运会的激情。奥林匹克火炬接力是奥运会主办国组委会提升公众对奥运会认知度和创造宣传点的最有力的传播活动。火炬接力使主办国人民有机会全面感受奥运会的力量，也为举办国家和城市提供了展示自己的机会.图片说明：1936年7月20日，柏林奥运会圣火在奥林匹亚点燃，希腊人康斯但丁成为现代奥林匹克火炬接力历史

2、上的第一位火炬手。沾益县新源学校姜泽勇小学语文s版第八册第四单元1.了解2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义，感悟“中国印舞动的北京”中所蕴含的灿烂的中华文明，增强同学们的爱国情感。2.认识本课的生字词语，通过抓重点词语，体会句子的含义。3.有感情的朗读课文。学习目标中国印·舞动的北京读一读舞徽揭讯纱协乃致韵媒届旨人头攒动揭晓通讯蕴含韵味协调媒体主旨1.自由朗读课文，想一想通过读课文你都了解了什么？你有哪些读不懂的问题？2.为什么说“中国印舞动的北京”体现了灿烂的中华文明？为什么说会充满动感和活力？初读思考深入学习，朗读感悟：

3、1.学习第一段。（1）轻声读第一段，边读边想想一走入天坛公园，你感受到怎样的气氛？（2）在课本画出相关的语句，读一读。（紧张、隆重）2.学习第二段。（1）默读课文2—3自然段，思考：这个奥运会的会徽有什么含义？（2）边读画出相关的语言。如果你是北京的奥运使者，你能否清楚明白地向大家介绍这枚会徽的含义吗？（3）在介绍徽会时可以按什么顺序介绍呢？（4）为什么说“中国印舞动的北京”体现了灿烂的中华文明？（总—分—总）3.学习第三段。（1）轻声读，你读懂了什么？（2）思考：为什么说这个会徽充满了动感和活力？（3）看到我们自己民族的设计，得到别人的赞

4、许，你的心中有什么想法？（4）有感情地朗读课文。（自豪、骄傲）学了这篇课文，你了解了有关奥运会的哪些知识？总结全文课外实践查阅有关奥运会的资料同学们，再见！