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时间:2017-08-21
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1、邗江实验学校“先学后导,问题引领”课堂实验暑假学案七年级语文参考答案一.《为你打开一扇门》预习自测一:1.比喻、拟人、排比2.亲近阅读增长提高丰富壮阔雄奇细微精致缤纷热烈深沉肃穆3.文学之门没有被文学所吸引思想、灵魂最生动的阐释4.自满自大自豪找句略快乐自豪二.《繁星》1.略2.C3.略4.略5.(1)我在海上欣赏星星指巨人形状的星群(2)用了拟人的修辞手法,将“巨人”的姿态写得生动形象(3)写出了夜晚的安谧,表达了我对星天的热爱。三.《冰心诗四首》预习自测一:(一)谢婉莹诗人、作家、翻译家《繁星》、《春水》母爱、童真、大自
2、然(二)1略2.(1)D(2)对母亲深切的思念(3)啊,小小的船儿,你是否承载着母女的深情?你是否装乘着女儿的思念?请你再次出发,载着我的思念,回去告慰我的女儿吧!(4)夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。预习自测二:(一).略(二)1.青年壮年中年2.芽儿花儿果儿不能,按照植物生长的顺序排列3.芽儿的愿望是发展自己,花儿的愿望是贡献自己,果儿的愿望是牺牲自己。这首诗告诉青年年青时要努力充实自己,将来才能为社会作贡献。4.拟人(三)1礁石不畏困难,不畏艰险表达了礁石的乐观,不怕困难的精神四.《安恩和奶牛》(一).延森丹麦《希默兰
3、的故事》、《漫长的路途》(二)1.略2.略五.《古代寓言二则》(一)1.《韩非子》韩非战国2.略3.鞋拿宁可结束4.(1)等到他回来时,集市已经散了,他终于没有买到鞋子。(2)我宁愿相信尺码,也不相信自己的脚。5.为人不能不知变通,不能因循守旧。要机智一点6.步履蹒跚、如履薄冰(二)1.《吕氏春秋》吕不韦2.略3.渡这立即找4.他的那5.(1)这儿是我的剑掉下去的地方(2)像这样找剑,不也是很糊涂吗?6.为人不能不知变通,不能因循守旧。要随机应变六.《次北固山下》《浣溪沙》《赤壁》赏析一.略二.1C2B七.泰戈尔诗三首略八.
4、《往事依依》6邗江实验学校“先学后导,问题引领”课堂实验暑假学案七年级自测一:1.略2.幅投彩诵催3.C4.模糊的村庄/已在眼前礼拜堂的塔尖/高耸昂然依稀是/十年前的/园柳屋顶上/寂寞地/飘着炊烟5.③②④①⑤6.略自测二:1.投缭犹旷烂晦鸦谆谆淼2.A3.(1)引起下文比喻(2)诗中诗歌歌咏祖国风物诗中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩。(3)C4.略5.红:停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。黄:白日依山近,黄河入海流。绿:春风又绿江南岸,明月何时照我还。青:青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣。九.《幼时记趣》预习自测一:(一)略
5、。(二)1.①神游山林之趣②鞭打蛤蟆之趣2.①山沟②哎呀地(惊叫一声)③鞭打④移,搬开⑤同“丘”,土山⑥原来是3.①在②连词和,跟③把④正4.①代指“自己的”②代指“想象中的山林”③代指“二虫斗草间”④代指“蛤蟆”5.庞然大物很大的东西外表强大其实不堪一击的事物6.①把草丛当做树林,把虫子蚂蚁当做野兽。②(我)鞭打了蛤蟆几十下,把它驱赶到别的院子去了。③蛤蟆舌头一吐,两只虫子就全被它吞下了。预习自测二:1.(1)“群鹤舞空”(2)“二虫斗草间”(3)癞蛤蟆2.范外风悠拍画3.群鹤舞空图青云白鹤图神游山林图二虫争斗图4.(1)
6、能张目对日,明察秋毫。(2)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。(3)故时有物外之趣(4)捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。5.A、D十.《十三岁的际遇》1.(1)写“我”是不系之舟(2)前者强调“没有什么使我停留”后者着眼于“我”没有什么优势和客观条件。2.因为“我”无时无刻不在向往大海的波涛,渴望着为北大到大海深处撷取最灿烂的珍珠。3.表达了我与北大相知相融,不可分割的感情。4.6邗江实验学校“先学后导,问题引领”课堂实验暑假学案七年级写自己将不顾头上苍苍的白发,像十六岁的女孩那样,再次回到北大来,但北大永远年轻。5.增加抒情色彩,与开头
7、呼应。十一.《伟人细胞》1.爵髅痴履率佑2.豁达洒脱堂堂锐气3.C4.C5.A6.深思熟虑深谋远虑上天入地天高地厚高瞻远瞩瞻前顾后7.要做文明游客,爱护景区环境和公物。写得好,以委婉的语气对游客的行为提出要求,使游客易于接受。十二.《现代诗二首》1.小羊、山泉都有活泼、清纯的特点活泼、朝气蓬勃的特点2.比喻人品的高下和事物的好坏。3.直抒胸臆,表现了少年的勃勃生机。4.点明主旨;说明少年誓做新人,创造新生活的决心;“翻一阕新声”意指创造全新的生活。5.描绘了多姿多彩的生活画卷,激励人们去开发生活的宝藏,体验生命的价值。6.第
8、一节总写生活的丰富多彩,把生活比做“海洋”表现生活的广阔和丰富。7.前11个排比句列举了生活多姿多彩的形式,后4个排比句则表明了对待生活的正确态度。8.“芬芳”一词肯定了生活的快乐滋味。十三.《汤姆索亚历险记》略十四.《社戏》1.略2.但因为不但又3.略4.略5.月下行船6.略7.衬托出“
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