送杜少府之任蜀州.ppt

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1、一样送别两样情《送杜少府之任蜀州》学习目标1.通过对比阅读，体会传统送别诗与王勃诗的不同风格；2.在反复诵读与想象中感受诗歌的意象，体味诗人的思想感情和作品的深层意蕴。送别近代李叔同长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。情千缕，酒一杯，声声离笛催。问君此去几时还，来时莫徘徊。学习任务：边听边唱，找出诗中的意象（借以寄托情思的物象），体会蕴含的情感。自学指导一：整体通读，把握诗境淮上与友人别唐·郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛

2、离亭晚，君向潇湘我向秦。送杜少府之任蜀州唐·王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。自学指导二：对比参读，品悟诗情淮上与友人别唐·郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。1.朗读本诗，用诗中的一个词组来概括诗人的情感。这种抒情方式叫做什么？2.诗人还选取了哪些意象来渲染感情？送杜少府之任蜀州唐·王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。1.本诗首联中选取

3、了什么景物来表达感情？表达了什么感情？颔联中“宦游”是什么意思？体现了诗人怎样的感情？2.最后两联蕴含了作者怎样的感情？3.请用一个词分别概括两首诗的风格。《淮上与友人别》情景交融，表达的是分别上路、愁上心头的惜别，诗风比较哀婉。《送杜少府之任蜀州》气势雄浑，对将要离别的友人是宽慰和劝勉，“海内存知己，天涯若比邻”表达了一种豁达的态度，诗的格调比较昂扬。教师强调自学指导三：联系生活，感悟升华小组合作，完成下列学习任务（二选一）1.试写出王勃和友人送别时的对话，然后作角色扮演。2.【想一想】若你的亲友或同学要与你

4、分别，（1）你会跟他们说些什么？（2）你会送什么给他们？（3）你将会用什么方法来维系彼此的情谊？小结《送杜少府之任蜀州》虽是送别诗，全诗却无一般赠别诗常有的那种哀伤和悱恻。诗人的胸襟开阔，语句豪迈清新，委婉亲切，充分体现了朋友之间真挚深厚的友情。