由食堂餐具回收处改良引发的心理学思考.ppt

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1、由学校食堂餐具回收处改良引发的心理学思考作者百度ID：笕燃冰（非权威，勿商用，欢迎探讨和指正）内容提要背景介绍简化和假设改良前后的对比计算结果和结论讨论背景介绍筷子回收处（以下简称A）汤勺回收处（以下简称B）改良前的另一个筷子回收处（以下简称C）背景介绍图为学校食堂餐具回收处一景。食堂为自助式，用餐完毕后学生来到回收处，将筷子和汤勺分别投入回收箱的ABC桶内，然后向前走到餐盘传送带将餐盘放上传送带，离开食堂。餐具回收处共有三个（有时候是两个）回收车，每车由ABC三个桶组成，图从左至右分别投放筷子、汤勺、筷子。背景介绍在改良之前，ABC三桶全部在应用中，学生从图左走过回收车，按顺序

2、分别投放餐具后，从图右走出进入传送带放置餐盘。在改良之后，C桶停用，只保留AB桶，学生行进顺序不变。简化和假设在分析对比改良的利弊之前，我们需要先对问题做一点必要的简化和假设。1.假设每个学生在ABC处停留的时间都为1单位；2.ABC之间过渡的时间忽略不计；3.假设学生习惯先投放筷子的概率固定为a（0＜a＜1）；4.每个投放桶前只可站一位学生；5.学生投放餐具时只可A-B-C顺序投放，不可逆行。6.每一处每单位时间只可容一名学生投放一次餐具。改良前后的对比现有三名学生1、2、3依次通过回收处投放餐具①若1习惯先投放筷子（概率为a）A-B-C模式用时为5个单位时间改良前后的对比A-B

3、模式用时为5个单位时间改良前后的对比②若1习惯先投放汤勺（1-a）A-B-C模式下用时为4个单位时间改良前后的对比A-B模式下用时为5个单位时间计算结果和结论根据具体的对比和计算得出：A-B-C模式下的三人投放总时间应为Time1=5×a+4×（1-a）=4+a；A-B模式下的三人投放总时间应为Time2=5×（a+1-a）=5a为（0，1）区间的数，因此Time1＜Time2，改良后的投放模式效率要慢于改良前。讨论笔者得出的结论为改良后效率慢于改良前，那么学校食堂又是出于何种原因作出改动的呢？也许是出于清洗餐具回收桶的方便程度，也许是其他笔者作为学生所不了解的原因。以上的探讨也只

4、是个简单化的、粗糙的探讨，如果要真正研究起来，还有许多被简化了的细节需要展开。应用心理学其实遍布生活的各个角落，食堂里，教室里，宿舍，街道，无处不在。心理学人要有一颗会发现问题并且深入思考的心，这样才能把心理学真正用于生活中。谢谢观看！