文言实词巧积累.ppt

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1、对文言实词考查的重点在理解,要注意实词的通假、一词多义、古今异义、词类活用等语言现象,从而准确把握文言实词在文中的含义。一、通假字通假,指的是古文中有些音同或音近的字可以通用和借用的现象。通假字包括通用字和假借字,中学语文教材中为了简化解说,把一些古今字也列入了通假字。通用字,指两个读音相同或相近,意义也相通的字,古代可以写成这个字,也可以写成那个字。如“反”通“返”,“知”通“智”。假借字,指两个读音相同或相近而意义毫不相干的字,古文中有时可以借代。假借中,“本无其字”的假借比较固定,不难掌握。如第二人称代词“汝”借用汝水的“汝

2、”,不是临时借用,而是一直借用。假借中“本有其字”的假借,是古人写作时放着现成的“本字”不用,而写一个同音的别字来代替,写的人多了,别字和本字就通用了。如“蚤”通“早”,“惠”通“慧”。古今字,是指古时只有某一字,后来用它来表示新的一层意思,而另造一个字来表示原来的意思,这样古字和另造的字就成为古今字。如“莫”,古意就是黄昏的意思,后来用它作否定词,又另造一个“暮”来表示黄昏的意思,这样“莫”“暮”就成古今字。“益”和“溢”也属这种情况。通假以同音代替最常见。值得注意的是由于历史音变,有的通假字与本字现今已不同音了。如“弟子趣之”

3、的“趣”通“促”,声母韵母都不相同。因为通假字和本字多没有意义上的必然联系,所以在阅读时如遇到按其本义、引申义、比喻义都解释不通的字时,就要考虑到可能是通假字。下列句中没有通假字的一项是()A.张良出,要项伯(《鸿门宴》)B.距关,毋内诸侯,秦地可尽王也(《鸿门宴》)C.旦日不可不蚤自来谢项王(《鸿门宴》)D.沛公今事有急,亡去不义(《鸿门宴》)【试题透视】本题考查对文句中的通假字的辨识能力。A.“要”通“邀”,邀请。在《桃花源记》一文中“便要还家,设酒杀鸡作食”中的“要”也是这个意思。B.“距”通“拒”,把守,动词;“内”通“纳

4、”,接纳,动词。C.“蚤”通“早”。D.“亡”是取用“逃跑”的本意,不是通假字。“亡”也可作通假,比如“河曲智叟亡以应”中“亡”同“无”。【答案】D二、一词多义一词多义,即一个词具有多个义项。一词多义这种语言现象在古今汉语中都是存在的,但在古文中更普遍。要尽可能地掌握常见文言实词的各种义项,就必须了解词的本义、引申义、比喻义、假借义的知识。词的本义是最初造字时表示的意义,引申义是由本义引申出来的意义,比喻义是用比喻的方法形成的新的词义,假借义是借用作另外一个同音的词的意义。词义的衍生分化是有一定规律的,后起义往往是以原有义为基础扩

5、展衍生的,与原有义有着直接或间接的意义联系。理解文言实词,很大程度上取决于是否能根据上下文意准确把握多义词的特定含义。对下列加点词的解释不正确的一项是()A.素善留侯张良(《鸿门宴》)善:交好B.亡去不义,不可不语(《鸿门宴》)语:说C.秦时与臣游(《鸿门宴》)游:交游,交往D.旦日不可不蚤自来谢项王(《鸿门宴》)谢:道歉,谢罪【试题透视】本题考查理解文中实词含义的能力。B项中的“语”,有“谈话”“话语”“语言”“告诉”等义项,在这个句子里,只能理解为“告诉”。【答案】B找出与“君安与项伯有故”中“故”字意义相近的一项()A.既克

6、,公问其故(《曹刿论战》)B.暮去朝来颜色故(《琵琶行》)C.桓侯故使人问之(《扁鹊见蔡桓公》)D.彼竭我盈,故克之(《曹刿论战》)E.浮云游子意,落日故人情(李白《送友人》)F.此物故非西产(《促织》)【试题透视】本题考查理解文言实词在文句中的特定含意的能力。A.原因,缘故。B.老(去);C.故意,特意;D.因此,所以;E.旧交,老友;F.同“固”,本来。【答案】E三、古今异义古今汉语的同形词语的意义,只有一些基本词(“天”“地”“山”“水”等)和一些专有名词没有发生变化,其余大多数都发生了变化:或词义扩大,或词义缩小,或词义转

7、移,或感情色彩不同;有的变得完全不同。如“汤”“烈士”“爪牙”(古代指武臣,无贬义)等。大多数情况则是,一些多义词语,只是其中一两个义项古今相同,其他义项在现代汉语中已经消失,比如“伐”古今都有“砍伐”“讨伐”的意义,但古代所含的“功业”“自我夸耀”的意义现代都没有了。另外,现代汉语中的一些双音词,古代却大多是一个词组,意义往往相差很大,理解起来须作为重点来看待,如“祖父”“形容”“妻子”等。下列各句中加点词与现代汉语意义相同的一项是()A.备他盗之出入与非常也(《鸿门宴》)B.秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明约束者也(《廉颇蔺相

8、如列传》)C.臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也(《廉颇蔺相如列传》)D.权,然后知轻重(《齐桓晋文之事》)【试题透视】本题考查理解文言实词的古今异义的能力。A.“非常”,今义“很”(副词),在此句中的含义指“意外变故”(名词);B.“约束”,今

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