对手和伙伴辅导方案.doc

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1、对手和伙伴辅导方案——学会竞争和合作设计背景活动宗旨辅导对彖辅导目的辅导方法活动准备」心动时间时FH1IS.一活动步骤活动设计一、课前游戏，引出竞争和合作1.游戏名称：同心网12.活动程序：1）按每八人一組，共分五組。一組一团毛线、一•罐罐裝飲料。2）2.八人围成一小圈圈，毛线之一•端山其中一•人拿住，再将毛线团拋向其他山七人中z—•人，其他人再拋向其他人。每人皆须手持毛线，再拋向其他人，游戏每人可重复接到许多条毛线。3）毛线在八人囤成的小圈圈中呈网狀，等到组员认为网足夠牢固足以撑起罐进装饮料時，便可把饮料直立放

2、在网上（或将饮料撑起），若饮料直立不倒，入主便算成功。题3.教师讲评，“同学们，刚才那个游戏你们认为哪个组合作的最成功啊？”因学生冋答b组为、'那么我们让b组的同学讲讲他们的成功的经验吧”游学生a冋答教师小评：竟争和合作这种现彖在生活和学习屮是相当普遍的，那么什么是竞戏是争和合作呢？讨论：耍求学生结合游戏分析竞争和合作的含义，以此导入竞争和合作的定义。学生喜竞争是个体或团体建立一种压倒对方的心理状态和行为活动；合作就是两个或两个以上的个人或群体，为了实现共同的日标而共同完成某项欢并任务。容易二、分析竞争和合作，学

3、会iE确处理竞争和合作的关系I.教师讲解竞争和合作理论，了解二者的关系，让学生认识竞争和合作的作用。的-1）竞争及其作用种从个体來说，竞争影响人生，能激发人的潜能。第一，竞争能激发人的积极性，培养人的进取心、锤炼人的坚韧力和发扬形式人的首创精神，克服不求上进、菱靡不振的现象。第二，竟争能增强人的智力,促进注意力集中,使想象力变丰富、思维更,敏捷灵活。第三，集体间的竞争能增强集体成员的责任感、荣誉感和集体的凝聚力。第四，竞争还能起到鉴别人才、保护人才的作用。2）合作及其作用社会生活屮有竞争，更有合作。合作杲为共同日

4、的。第一，合作是人类社会得以形成的根基。合作产生人的群体力量一社会力址，这种力就是单独个体的力量所无法比拟的，也不等于个体力量的简单相加。第二，合作是人生力量的源泉。没有哪个人能够脱离群体而单独存在，人与人Z间需要融洽、和谐，需要互相帮助。个人的力址是有限的，人是需要帮助的。个人只有与他人合作，才有力量。良好的合作，人们才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。第三，合作是事业成功的土壤。科技社会化、社会科技化的今天，是一个竟争更为激烈，同时乂需要更加紧帑合作的社会。3）竞争和合作的关系竞争和合作构成人生和社会生存和

5、发展的两股力量。竟争中有合作，合作中有竞争，竞争与合作是统一的，是相互渗透，相辅相成的。竞争是有层次的。竞争层次的客观性决定了无论何种竞争都离不开合作，竞争的基础都在于合作。没有合作的竟争，是孤单的竞争，孤单的竟争是无力量的。合作是为了更好地竞争，合作愈好，力量愈强，口然成功的可能性就愈大。有人说过，优秀的竞争者往往是理想的合作者。1.学会止确竞争和合作1）正确对待竞争和合作日前我国教育的各个方面都渗透着竞争：学生从刚一进入学校开始，便习惯于按成绩排队，按能力分班和分组，参加备种各样的考试、竞赛等等。竞争能让学生

6、满怀希望，朝气蓬勃，这是一种健廉的心理。但是，竞争也容易使人在长期的紧张屮产生焦虑，出现心理失衡，情绪紊乱，身心疲劳等问题。第一，竞争形成正确的认识。应该知道有竞争就会有成功者和失败者。竞争中关键是要正确对待成功与失败，胜不骄败不馁，要牢记“世上无常胜将军”，“失败是成功Z母”。始终保持不甘落后的进取精神。第二，事求是评价口我，努力缩小“理想我”和“现实我"的差跖，要根据口己的实际情况制定学习日标，既不要好高聲远，乂不要妄口菲薄，要把近期日标和长远的学习H标结合起来。只要脚踏实地一步一个脚印地努力，就能使“理想我

7、"成为现实。第三，学会扬长避短。一个人的兴趣和才能是多方面的，要注意发挥口已的长处，挖掘自己的潜能，这样就很可能出现“东方不亮西方亮”、“柳暗花明乂--村”的新局面，增加成功的机会，减少挫折。第四，有远大的目标和拼搏精神，这是最重要的。竞争未必成功，成功固然可喜，但只耍我们努力过，失败了也问心无愧。学习成绩的高低，除了学生主观努力Z外，还取决于学习环境中多种因素。如果胸有大志，就不怕一次次成绩不理想，就会从一次次失败中找出不足，悟出道理，在竞争中学到知识，增长才干，逐渐走向成功。2）学会与人合作，培养合作的精神。

8、引入一个故事：有一百个人在山中碰到一只老虎，现在他们的选择有两个：-是大家齐心合力打老虎，把老虎打死，煮了吃；二是大家拚命逃跑，跑得快的得以生存，跑得慢的被老虎吃了。如果作出第一个选择，大家得以饱餐一顿，而月•从此不用害怕老虎，这就叫团结合作。如果作出第二个选择，跑得慢的被老虎吃了，下冋老虎还要吃人，为了不被老虎吃掉，大家拚命练跑步，想办法跑得比别人快，这就叫竞争。合作的