生物人教版七年级上册植物的呼吸作用.ppt

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1、绿色植物的呼吸作用第二节郴州苏仙中学黄湘秀想一想，议一议你认为这种做法科学吗？为什么？绿色植物的呼吸作用第二节生活实例：堆放久的种子会发热。1、植物的呼吸作用会产生能量吗？萝卜放久了会空心。2、植物的呼吸过程会有什么样的物质产生呢？人进入放有蔬菜的封闭地窖会头晕甚至晕倒。3、植物在呼吸过程中是不是消耗了氧呢？（一）问题：呼吸作用的过程（二）实验方案材料：萌发的种子煮熟的种子澄清石灰水用具：标签纸矿泉水瓶保温袋温度计按压泵橡皮管滴管蜡烛火柴止水夹纱布实验装置：（三）实验过程呼吸作用的过程升高了不升高放出了热实验一甲瓶萌发的种子温度______乙瓶煮熟的种子温度_______说明萌发的种子___

2、_______实验结论：种子萌发释放了能量呼吸作用的过程实验依据：二氧化碳能使石灰水变浑浊。澄清的石灰水浑浊的石灰水实验二实验结论：种子萌发时产生了二氧化碳呼吸作用的过程和水实验依据：氧气有助燃的作用。实验三实验结论：种子的萌发需要氧气的参与甲：蜡烛熄灭实验方法：1、点燃小烧杯中的蜡烛。2、将甲、乙两瓶中的气体压入小烧杯中，注意不要对着火压气。3、观察并记录实验现象。4、小组讨论，得出实验结论。乙：蜡烛继续燃烧呼吸作用的过程实验一：种子萌发时释放出了能量实验二：种子萌发时产生了二氧化碳实验三：种子萌发时吸收了氧+水归纳总结，形成概念呼吸作用分解有机物水二氧化碳氧能量生命活动产生产生消耗释放用

3、于归纳总结，形成概念细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。呼吸作用的概念呼吸作用的公式有机物+氧气二氧化碳+水+能量（储存能量）呼吸作用的实质分解有机物，释放能量。线粒体呼吸作用视频雨季庄稼地要注意排涝学以致用田间松土保存粮食应干燥、低温学以致用水果的低温保鲜呼吸作用提高呼吸作用降低呼吸作用雨季排涝田间松土粮食保存水果保鲜呼吸作用的应用有机物有机物有机物有机物有机物呼吸作用是生物的共同特征思考：绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡1、光合作用与生物圈中的碳-氧平衡有什么关系？2、现在生物圈中的碳-氧平衡是否遭到破坏？是什么原因造成的？后果是什

4、么？3、我们应该如何维持生物圈中的碳-氧平衡？绿色植物的光合作用1、光合作用与生物圈中的碳-氧平衡人和动植物的呼吸，化石燃料的燃烧等绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡大量燃料的使用温室效应愈演愈烈北极冰川融化、自然灾害频发、气候异常2、碳-氧平衡的破坏绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡低碳生活节水节电节省用纸爱护花草树木3、碳-氧平衡的维持措施绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡动动脑甘薯、白菜堆放时间久了，为什么会发热？贮存甘薯、白菜的窖为什么必须留存通风孔？浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是。（）A．水分过多，根毛无法吸收B．水分过多，根无法呼吸C．水分过多，使细胞

5、能大量繁殖，导致根烂掉D．根吸收的水分过多而死亡考考你B比较光合作用和呼吸作用所有活细胞有叶绿体的细胞光有机物、氧二氧化碳、水二氧化碳、水有机物、氧贮存能量释放能量有光无光都进行相互依存