生物人教版七年级上册《植物的呼吸作用》.ppt

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1、第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用学习目标：（一）知识目标1、说明绿色植物呼吸作用的过程。2、阐明有机物对于生物体的重要作用。3、认同绿色植物在制造有机物方面对于生物圈的重要意义。（二）能力目标通过实验，提高学生观察能力，分析问题，解决问题的能力。（三）情感目标通过实验,培养学生乐于动手、勤于思考、实事求是的科学态度。通过本节学习，你将知道：1.呼吸作用的原料和产物是什么？2.呼吸作用是不是植物独有的特征？3.绿色植物是怎样维持生物圈中碳—氧平衡的？实验1种子在萌发过程中发生能量变化了吗？甲：萌

2、发的种子-温度计示数高乙：煮熟的种子-温度示数低1、种子在萌发的过程中发生了能量变化吗？你的证据是？2、通过这个实验，我们可以得出的结论是？3、种子中的有机物分解释放的能量是不是全都变成了热？4、现实生活中有没有这样的具体例子？萌发的种子放出了热量。不是。一部分能量用于种子的萌发，还有一部分能量以热能的形式散失了发生了能量变化；依据是：温度升高了动动脑甘薯、白菜堆放时间久了，为什么会发热？贮存甘薯、白菜的窖为什么必须留存通风孔？甘薯、白菜时刻不停地进行呼吸作用，在这个过程中会产生大量的热。如果没有通

3、风孔，热量散不出去，窖内的温度就会升高，导致甘薯和白菜腐烂。实验2：种子在萌发的过程中放出了什么气体？1.澄清石灰水发生了什么变化？变浑浊2.这个实验说明了种子在萌发过程中放出了什么气体？二氧化碳（能使澄清的石灰水变浑浊是二氧化碳的性质）3.二氧化碳的来源是哪？种子里的有机物实验3:有机物在分解过程中消耗了什么气体？甲瓶（萌发的种子）—熄灭乙瓶（煮熟的种子）—燃烧这说明什么呢？1、现象：2.为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？甲瓶装的是萌发的种子，种子在萌发时消耗氧，甲瓶中缺少氧，而蜡烛燃烧需

4、要氧气，所以甲瓶里蜡烛熄灭；乙瓶装的是煮熟的种子，不萌发，不消耗氧，所以能继续燃烧。说明有机物再分解过程中消耗了氧气。说明了种子呼吸时吸入了氧科学实验证明：有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要氧的参与。小结:通过这三个演示实验，你认为种子在萌发的时候有什么现象发生？1.释放能量2.放出二氧化碳和水。3.需要氧气讨论演示实验中乙瓶的作用是什么？煮熟的种子为什么不能进行呼吸作用对照实验种子已经死亡有机物+氧（储能）二氧化碳+水+能量线粒体植物的呼吸作用意义：为植物的生命活动提供能量1、不仅是萌发的种子

5、能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸。2、呼吸作用主要是在线粒体内进行的。注意！概念：细胞利用，将体内的_______转变成_____和，并将储存在有机物中的______释放出来，供生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。有机物能量二氧化碳水氧有机物公式：__________+__________________+_______+________（储存着能量）有机物氧氧二氧化碳二氧化碳水水能量能量意义:有机物为植物的生命活动提供能量呼吸作用的场所:线粒体在特殊情况下，细胞中的有机物没有氧的参与

6、也能分解，但是分解的不彻底，释放的能量也比较少。__________是生物的共同特征绿色植物制造的有机物只是植物自己利用吗？其他生物有呼吸作用吗？呼吸作用呼吸作用是生物的共同特征植物和动物体内的有机物都是通过细胞的呼吸作用分解的．植物（生产者）动物（消费者）有机物技能训练推理甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？请将推理过程有顺序地写出来，

7、与周围同学交流，想一想自己的推理过程有没有不严密的地方？平均温度甲地乙地白天3333夜间1222推理过程：1、推理目的：2、推理过程：因为是同一种甜瓜，甲乙两地的光照条件和栽培措施有基本相同，白天的温度也相同，所以因为甲地的甜瓜含糖量比乙地的高，所以因为在生物体内只有呼吸作用消耗有机物，所以因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明3、推理结论：环境温度对呼吸作用的强弱的影响两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物量应该基本相同甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱环境温度对植物的呼吸作用有影响甲地的甜瓜消耗有机物比乙地

8、的少在一定范围内，环境温度越低，植物的呼吸作用就越弱光合作用和呼吸作用的比较：项目光合作用呼吸作用场所条件原料产物能量转变叶绿体线粒体光有光无光都行二氧化碳、水有机物、氧有机物、氧二氧化碳、水制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量二有机物为植物的生命活动提供________.种子中的有机物分解释放能量种子萌发热能。有机物分解产生____________。有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要____参与。一有机物用来___________三__________是生物