苏教版数学一年级下册教材分析.ppt

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1、苏教版数学一年级下册教材分析全册教学内容安排数与代数认识100以内的数，两位数加、减整十数和一位数的口算，认识乘法，用1~6的乘法口诀计算乘法，认识人民币，解决求两数相差多少、求几个几是多少的实际问题。安排这部分内容的两点考虑。空间与图形认识长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形。统计与概率用记录的方法收集整理数据，简单的统计表。实践活动操作活动型两次场景问题型两次第一单元认数一、教学内容认识100以内的数。分成五段安排：1．认识几十和一百，认识计数单位“百”和个位、十位、百位；2．整十数的加、减口算；3．认识几十几；4．几十加几和相应的减法，加、减法算

2、式各部分的名称；5．100以内数的大小比较。二、教材编排特点和教学建议1．借助直观认识计数单位和两位数的数值。多种直观形式三点好处三个注意2．认数和计算相结合。三条理由两个注意点3．利用百数表的整理发展学生的数学思考。两条理由三点创新4．紧密联系现实生活安排比较数的大小的内容。（1）学生利用生活经验自选策略比较数的大小。（2）用日常用语表示两个数的相差状况列入教学内容。教学时注意三点。5．注重数在实际生活中的运用。三个“有利于”四个方面的安排第二单元加和减（一）一、教学内容口算两位数加、减整十数和一位数（不进位、不退位）分成两段安排：1．两位数加整十数和一位数

3、；2．两位数减整十数和一位数。二、教材编排特点和教学建议1．利用多种形式帮助学生理解算理掌握算法。（1）让学生自主探索口算方法，并在算法多样化的基础上整合成一般算法。（2）重视算法比较，深化对算理的理解，防止混淆。（3）开始教学估算。P29③估算教学的功能2．逐步提高解决实际问题的难度。（1）过去学过的数量关系增加思考难度。作为例题的两点好处（2）安排逆叙的求和、求差问题。教学时的三个注意点（3）安排两数相差多少的实际问题。教材安排注意四点第三单元认图形一、教学内容初步认识长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形。二、教材编排特点和教学建议1．用不同的方式呈现图

4、形。长方形、正方形和圆：通过对长方体、正方体、圆柱的面的观察抽象概括出来。找出体——观察面——想象形——画图形——给名称——找实例三角形和平行四边形：通过对已学过的图形的折叠、拼合制造出来。折纸或拼图——制出新形——给名称———画图形——找实例2．安排了大量的围图形、画图形、折纸、剪纸、拼图等操作内容。目的教学注意点第四单元加和减（二）一、教学内容口算两位数加、减一位数（进位、退位）分两段安排二、教材编排特点和教学建议1．按照由易到难、由特殊到一般的顺序安排教学内容。2．引导学生有针对性地探索计算方法，并利用题组练习引导算法优化。3．利用估算帮助学生把握是否进

5、位或退位。P52⑥4．进一步培养解决实际问题的能力（1）有些题目已知条件多、要解决的问题多、思考过程比较复杂P50④P52⑨（2）安排实践活动，让学生先自主解决情境中的问题，再参照着解决现实生活中的问题。课堂实施建议第五单元认识人民币一、教学内容认识人民币，简单购物。二、教材编排特点和教学建议1．以购物为主线安排教学内容。2．以学生的生活经验为基础安排教学活动。四点教学建议：（1）要了解学生有无购物、存钱经历。（2）可以用活动的形式组织教学。（3）要利用题目的数学思考含量，发展学生的判断和推理能力。（4）要认真组织实践活动。第六单元认识乘法一、教学内容乘法的含

6、义二、教材编排特点和教学建议1．引导学生通过实例理解乘法的含义。两点内涵三个层次教学处理建议2．按学生的认知状况安排两个乘式的呈现顺序。3．练习安排梯度明显，注意联系生活实际。第七单元乘法口诀一、教学内容1~6的乘法口诀，乘法口算，用乘法解决实际问题。分四段安排：1．1~4的乘法口诀；2．乘加、乘减混合运算；3．5的乘法口诀；4．6的乘法口诀。二、教材编排特点和教学建议1．逐步引导学生经历编口诀的过程。（1）按“现实问题——几个几相加——乘法算式——乘法口诀”的顺序组织教材。（2）由扶到放逐步引导学生自编口诀。2．重视乘法口诀的记忆。教材上的三点处理3．重视应

7、用乘法计算解决实际问题。第八单元统计一、教学内容用作记录的方法收集、整理数据简单的统计表二、教材编写特点和教学建议1．用安排活动的形式呈现教学内容，让学生经历统计的全过程。2．把自主探索、合作交流作为学习的主要方式。对收集整理数据的四点教学建议3．安排学生联系生活实际作调查。