中考复习_声现象.ppt

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1、中考复习第二章声现象·新课标考点1声现象的实验探究1.探究一：声音的传播(1)实验装置：如图K1－1所示。实验现象：将正在发声的闹铃放入真空罩内，逐渐抽出罩内空气，声音会越来越________。得出结论：说明声音的传播需要________，真空________传声。小介质不能·新课标(2)声音的产生与传播：声音是由物体的________产生的。一切正在发声的物体都在________。振动停止，发声也就停止。声音可以在________、________、________中传播。声音在不同介质中传播的速度________。一般来说，声音在________中传播得最

2、快，在________中传播得最慢。振动振动固体液体气体不同固体气体·新课标2．探究二：音调与什么因素有关(1)实验装置：如图K1－2所示实验现象：改变钢尺伸出桌边的长度，拨动钢尺，使其振动幅度大致相同，观察到钢尺伸出越短，振动越________，音调越________。得出结论：音调由发声体振动的________决定，________越高，音调________。快高频率频率越高·新课标(2)补充说明：物体振动的快慢用________来表示，单位是________。人能感受到的声音频率有一定的范围，人耳的听觉范围是____________________，小于

3、________的声音叫次声波，大于________的声音叫超声波，人耳都不能听见。频率赫兹20Hz～20000Hz20Hz20000Hz3．探究三：响度与什么因素有关(1)实验装置：如图K1－3所示。实验现象：用大小不同的力敲击音叉，使音叉发出不同响度的声音，观察到响度越大，乒乓球被弹开的幅度越________。得出结论：响度与发声体的振动________有关，________越大，响度越________。(2)补充说明：实验中通过观察___________________来显示音叉振动幅度的大小，这种研究问题的方法称为________。另外响度还跟____

4、____________有关。·新课标大幅度振幅大乒乓球被弹开的幅度转换法距发声体的距离·新课标1．下列能说明“声音的传播需要介质”的是()A·新课标2．小何自制了一个哨子，如图K1－5所示，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，关于哨子，下列说法中正确的是()A．哨声是由于空气柱振动而发出的声音B．在月球上吹哨也能听到该哨声C．吹哨时，上下推拉活塞的目的是改变哨声的响度D．活塞不动，用更大的力吹哨子，哨声音调会更高A·新课标3．如图K1－6是探究声现象的实验装置，下列实验现象中不正确的是(

5、)A．音叉振动时，乒乓球被弹开B．听到的声音越大，乒乓球被弹得越远C．敲音叉的力越大，听到的音调就越高D．音叉发出的声音是由空气传播到人耳的C·新课标考点2音调、响度与音色的比较特征含义决定因素波形情况音调声音的____，俗称声音的“粗”“细”频率越大，音调越高相同时间内，波的个数多，频率大，音调高响度声音的________，俗称音量的“大”“小”振幅越大，响度越大波形陡而高，振幅大，响度大音色声音的________，用于区分发声体的依据与材料、结构、振动方式有关波形中夹杂的其他频率的成分不同高低强弱品质·新课标1．古筝是一种弦乐器，演奏者一只手不断地变换按弦

6、的位置，这样做的目的是改变弦发声时的()A．振幅B．响度C．音色D．音调D2．演唱会上，坐在后排的小陈可以清晰地听到他喜欢的明星的歌声。因为歌手发出的声音经过扩音设备________大大增强；虽然看不清台上的歌手，但根据声音的________，也能辨别出演唱的歌手。响度音色·新课标考点3噪声的危害和控制1．认识噪声从物理角度看，噪声是指发声体做_________振动时发出的声音。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。无规则·新课标2．噪声的来源(1)交通运输噪声：如交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车

7、声、机械运转声等；(2)工业噪声：如纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声；(3)施工噪声：如盖楼、打桩的声音等；(4)社会生活噪声：如娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。·新课标3．声音等级的划分人们以________为单位来表示声音的等级，其符号是________。________________是较理想的安静环境，长期生活在________以上的噪声环境中，会影响听力。4．噪声减弱的途径在______处防止噪声产生，如排气管上加的消声器；在______过程中阻断噪声传播，如加隔音设备以及设立屏障或植树造林；在______处减弱噪声，如戴耳塞。分贝dB30～40d

8、B90dB声源传播人耳·新课标1．城市