论语ppt课件.ppt

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1、《论语》十二章11、积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象。2、了解课文的内容。3、背诵短文，积累成语、名言警句。教学目标2《论语》《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行，共20篇。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。语录体：常用于门人弟子记录导师的言行，有时也用于佛门的传教记录。偏重于只言片语的记录，不重文彩，不讲篇章结构，不讲篇与篇之间、段与段之间的时间及内容上的必然联系，故称之为语录体。3四书：《论语

2、》、《大学》《中庸》、《孟子》五经：《诗经》、《尚书》、《礼记》《周易》、《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”4德配天地,道冠古今删述六经,垂宪万世孔子5有关孔子孔子（前551-前479），中国古代著名思想家、政治家、教育家，儒家思想的创始人。名丘，字仲尼。春秋末期鲁国人。被尊称为“大成至圣”，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。孔子开创私人讲学之风，弟子多达三千，贤弟子七十二人（“弟子三千，七十二贤人”）。孔子被后世统治者尊为“圣人”、“至圣先师，万世师表”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。6孔子主张“有教无

3、类”：不分贫富，不分贵贱，不分老少，不分国籍，四方弟子云集。春秋时代学在官府，孔子首开私学。孔子重视因材施教。注重“学”“思”结合，其理论从修身齐家，到治国平天下，政治、经济、军事、伦理、教育，几乎无所不包。孔子还创立了以“仁”为核心的道德学说。他认为做人应该善良、富有同情心、乐于助人、待人真诚、宽厚。庄子的一则寓言里说，孔子每到一处就在杏林里讲学，休息的时候，就坐在杏坛之上。后来人们就把“杏坛”称作孔子讲学的地方，也代指教育。银杏“多果，象征弟子满天下。树杆挺拔直立，绝不旁逸斜出，象征弟子们正直的品格。果仁既可食用，又可入药治病，

4、象征弟子们学成后可以有利于社稷民生。”71、论（lún）语陬邑（Zōuyì）不亦说（yuè）乎人不知而不愠（yùn）2、三省（xǐng）吾wú身为（wèi）人谋而不忠乎传（chuán）不习乎3、吾十有（yòu）五而志于学不逾（yú）矩（jǔ）5、学而不思则罔（wǎng）思而不学则殆（dài）6、贤哉（zāi）一箪（dān）食在陋巷（xiàng）人不堪（kān）其忧7、知之者不如好（hào）之者8、曲肱（gōng）而枕之10、逝者如斯夫（fú）12、博学而笃（dǔ）志读课文，注意下列读音8学习态度道德修养和为人处世之道学习方法1、4、

5、5、121、2、3、6、8、117、9、10我们课文所选的十二章之间并不是毫无关系，它们所阐述的侧重点虽有不同，但彼此之间却有着千丝万缕的联系。下面就让大家当一当小编辑，以小组为单位，给它们分分类吧。探究释疑9（第一章）子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎?”重点字词解释:子：先生，指孔子。(2)学而时习之：连词，表顺接。时：按时。习：复习。之：代所学的知识(3)亦：副词，也。说：通“悦”，愉快。(4)朋：指志同道合的人。(5)人不知：别人不了解自己。人不知而不愠：却，但是。连词

6、，表转折。(6)愠：生气，发怒。(7)君子：指道德上有修养的人。10翻译：孔子说:“学习之后时常地去复习，不也是愉快的吗？有志同道合的人从远方来，不也是快乐的吗？别人不了解我，我却不生气，不也是有道德修养的人吗？”段解：第一句讲学习方法，第二句讲学习乐趣，第三句讲修身做人。11第四章子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”重点字词解释：（1）温：温习，复习。（2）故：旧的，原来的。这里指学过的知识。（3）知：领悟，获得。（4）新：新的理解与体会。（5）而：连词，表示顺接。（6）可：可以。（7）以：凭借。（8）为：成为，做。（9）矣：语

7、气词，表肯定。12翻译：孔子说：“复习学过的知识，从中获得新的见解与体会,凭借这一点就可成为当老师了。”段解：学习方法。强调温故知新。13第五章子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”重点字词解释:而：连词，可是，表示转折。则：连词，相当于“就”、“便”。罔（wǎng）：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。殆（dài）：疑惑。本意是危险，这里指有害。翻译：孔子说:“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所得，只是思考而不学习，就会对思想有害。”段解：学习方法。阐述学习和思考的辩证关系，强调学习与思考要相结合。14第十二章:　　子夏曰：“博

8、学/而笃志，切问/而近思，仁/在其中矣。”字词解释:1、子夏：孔子的学生。2、笃（dŭ）：忠实，坚守。3、切问而近思：恳切地提问，多考虑当前的事。4、仁：仁德。翻译：子夏说：“广泛地学习，并且有坚定的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，