教科版五年级科学下册做一个钟摆ppt课件.ppt

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1、3.7做一个钟摆教科版五年级科学下册1学习目标1、感知摆的摆动快慢与摆长有关，同一个摆，摆长越长摆动越慢，摆长越短摆动越快。2、经历在真实情境中研究摆长如何影响摆的快慢；在不断尝试中，调制出每分钟摆动30次的钟摆。3、认识到细心观察和准确测量的重要性，体会制作钟摆的乐趣。2复习——摆的结构3下一张实验固定点4结论：摆的快慢与（）。摆锤重量无关改变摆锤重量的实验5结论:摆的快慢与()有关.摆绳越短,摆动越(),摆绳越长,摆动越().摆绳长度快慢改变摆绳长度的实验6摆的摆动快慢与（）有关,与（）无关.摆绳长度摆锤重量我知道71.摆长怎样影响摆动次数取两根长度分别为10厘米、20厘米

2、粗细相同的木条，竖直悬挂在支架上，让其能自由摆动。预测并观察哪个摆动得快，哪个摆动得慢。我们来研究：8摆的快慢与摆锤重量无关，但与摆锤（　　）有关长度摆绳长度相同,摆锤越短,摆动越();摆锤越长,摆动越().慢快我的发现9控制摆锤重量的对比实验无金属圆片的摆摆动得(),金属圆片固定在底端的摆摆动得().快慢10重心一个物体的各部分都要受到重力的作用。从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心。11重心距离短重心距离长固定点固定点12控制摆锤重心的实验对比研究的问题：金属圆片(加磁铁)在木条上固定的位置不同,对摆动的快慢有影响吗?控制不变的因素：

3、要改变的素：摆绳长度,摆锤长度,摆锤重量摆锤重心实验方法：把金属圆片分别固定在离固定点的距离为10厘米、20厘米、30厘米的木条上,依次测量在15秒内的摆动次数,比较三个摆的摆动快慢.实验结论：摆的快慢与摆锤重心有关.摆锤重心离固定点近的摆,摆动得（）。摆锤重心离固定点远的摆,摆动得（）。快慢13摆长是固定点到摆锤重心的距离摆长摆长摆长14控制摆锤重心的对比实验实验结论:摆锤重心离固定点近,摆长就(),摆动就().摆锤重心离固定点远,摆长就(),摆动就().长短快慢15我们的小结：1、摆的快慢与()有关.2、摆长是()到()的距离.3、摆长越短,摆动越().摆长越长,摆动越()

4、.摆长固定点摆锤重心快慢162.做个“钟摆”利用上面的木条、金属圆片,你们能做一个每分钟正好摆动30次的摆吗?金属圆片的位置该怎么调整?摆绳该怎么调整?17我来完成一、我来填空：1.要想把摆钟调快一点，就必须让摆锤()；要想把摆钟调慢一点，就必须让摆锤()。2.最先发现了摆的秘密的科学家是意大利的()。二、选择题1.如果一个摆钟摆动太快，我们应该怎么调节它，使它变慢。（）A.伸长摆绳B.缩短摆绳C.增加摆锤重量D.减轻摆锤重量2.测得一个摆每分钟摆动的次数是65次，但我需要一个每分钟摆动60次的摆，我可以（）A.加长摆线B.缩短摆线C.加大摆幅长些短些伽利略AA18扩展练习：摆

5、绳长14厘米,摆锤是长13厘米,宽1厘米的钢条,钢条上均匀分布着11个孔.对比实验:一个摆将钢条横着放,另一个摆将钢条竖着放.这两个摆谁摆动得快?答:钢条横着放的摆,摆动得快。19谢谢！20此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！