地理人教版八年级上册地形地势教学设计.docx

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1、中国的地形地势第二课时教学设计【导入】诗词加配乐导入以有关我国河流流向的诗词导入,如:百川东到海;问君能有几多愁,恰似一江春水向东流;大江东去浪淘尽等等诗词加配乐导入【讲授】教学步骤一、观察思考:为什么我国许多大江大河向东流?得出结论:因为我国地势特点是西高东低。二、读图,沿36°N自西向东依次经过的地形区?并从地形剖面图中判断地形区得出结论:青藏高原--黄土高原--华北平原三、判断地势形状:A图呈三级阶梯状分布,B图呈直线下滑分布。请同学们判断那幅图是正确的表示了我国的地势特点四、读中国分层设色地形图得出:1、我国分为几级阶梯?2、每级阶

2、梯之间的分界线是什么?3、每级阶梯平均海拔范围是多少?五、合作探究:中国的地势特征对其他自然地理环境要素的影响?1.中国的地势特征对气候的影响?2.中国的地势特征对河流的影响?3.中国的地势特征对交通的影响?由学生合作探究共同分析并得出结论。六、梳理归纳,构建知识最后,师生共同进行梳理归纳,构建知识【活动】学生活动一、学生互动:学生上台填写三级阶梯分界线二、合作探究:学生合作探究地势对各自然地理要素的影响