小学英语(PEP)三.ppt

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1、英语课程标准教学设计教材解读英语课程标准课程目标一级：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。内容标准语言技能一级目标听做：1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；4、能在图片和动作的提示下听懂

2、简单的小故事并做出反应。内容标准语言技能一级目标说唱：1、能根据录音模仿说英语；2、能相互致以简单的问候;3、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等;4、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢;5、能够根据表演猜测意思、说词语，6、能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首;7、能根据图、文说出单词或短句。内容标准语言技能一级目标玩演：1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;2、能做简单的角色表演；3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如(小红帽)等。读写：1、能看图识字；2、能在指认物体的前提下认读所学词语；3、能在图片的帮助下读懂

3、简单的小故事;4、能正确书写字母和单词。内容标准语言技能一级目标读写：1、能看图识字；2、能在指认物体的前提下认读所学词语；3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事;4、能正确书写字母和单词。5、能模仿范例写词句；内容标准语言技能一级目标视听：1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；2、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。课标修订内容一、控制课程容量减轻学生负担。二、降低难度。三、增强语言技能1、词汇的认识表达（二级600-700，423核心词汇）词汇、语法语境中学习。2、情感态度、学习策略、文化意识增加了“能体会到英语学习

4、的乐趣；乐于感知积极使用英语；小组活动中能积极配合和合作；主动复习归纳，积极思考；初步了解中外文化异同。”课标教学建议特别强调小学英语教学要培养学生对英语的感知能力和良好的语言学习习惯；评价建议：以激励学生为主。对教师的要求：即重视学习过程又关注学习结果。充分吸收和继承各种方法，取长补短，优化教学方式，建立起先进理念与自身教学行为之间的联系，逐步做的知行合一；提高学科专业素质；教学实践能力和反思能力。小学英语（PEP）三年级下学期《课程纲要》课程目标：全册教学总目标按三会、两会的要求掌握所学单词；能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情，在游戏中用英

5、语进行简单的交际；学生在图示的提示下，在做动作当中体会理解指令语，能做简单的角色扮演，能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单小故事。初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范，养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感；具体要求如下：三年级下册1.能听懂、会说12组会话，(A/B)并能进行简单的交流。2.能听、说、认、读50个单词和听、说、读、写26个字母，并能进行简单的运用。3.能听、做6个“TPR”活动。4.能学会2个小制作。(awindowcardandkeyboard)5.能唱8首歌曲。6.

6、能听懂、说唱7首歌谣。7.能完成8个自我评价活动。8.能听懂、读懂6个小故事。9.能了解6项简单的中西方文化知识。教材重点难点：1．能按二会、三会的要求认读所学单词。2．能使用简单的日常交际用语，进行简单的交流。3．能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音4．初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。周次单元序号及专题学习重点教学内容课时安排1Unit1Welcomebacktoschool听懂会说简单的问候语，A—E字母的听说读写Welcomebacktoschool83Unit2Myfamily听懂、会说有关家庭成员的单词

7、和句子，F—I的字母的听说读写。Myfamily65Unit3Howmany听说有关描询问多少句子的认读部分单词和J—N的字母的听说读写。Howmany67Recycle1复习1-3单元重点复习1-3单元重点6周次单元序号及专题学习重点教学内容课时安排9Unit4Doyoulikepears？有关个人喜好的单词和句子和o—T的字母的听说读写。Doyoulikepears?611Unit5Whereismyruler？询问物品在哪里的单词句子，U—Z的字母的听说读写。Whereismyruler？614Unit6Atthezoo.对动物的简单描述。Att

8、hezoo.616Recycle2复习4-6单元Recycle26教学设计Let'slearn