文言文断句与翻译.ppt

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1、文言文断句翻译得分点把握技巧麻子无头发黑脸大脚不大好看麻子无，头发黑，脸大，脚不大，好看。麻子，无头发，黑脸，大脚，不大好看。全国高考考试说明“古代诗文阅读”要求：能阅读浅易的文言文1、常见实词、虚词在文中的含义和用法2、常见文言句式的理解3、文章内容的理解（包括翻译、断句等）文言翻译的一般要求信雅达“信”是第一位的，“达”、“雅”递而次之翻译准则：文言文翻译当以直译为主，在难于直译时，才辅之以意译明晰采分点译准得分点文言文翻译得分关键明晰翻译文言语句所贯穿渗透的知识点三1、落实文言实词——多义词、古今异义词、词类活用、通假字等2、落实文言句式——

2、译出句式特征：判断句、被动句、否定句、疑问句。特别注意补出省略句的内容3、落实文言虚词文言文的断句与标点给文言断句，传统上称之为“句读”。明辨句读，是阅读古文最基本的能力。一般断句法：先通读几遍——大体的了解全文的内容，将能断开的先断开，逐步缩小范围；然后集中分析难断句与上下文的联系。断句时，注意文章的体裁、语言风格、句意的完整与否。1、找名词（代词），定句读。文言文中名词（代词）常常作句子的主语和宾语，故找出文中反复出现的名词或代词（人名、地名、官职名、事物名等等），基本可以断出句读。基本规律2、看虚词，定句读。辨句读，虚词是重要标志。尤其是语气

3、词和一些连词的前后，往往是该断句的地方。夫、盖、凡、窃、请、敬等发语词和表敬副词，常用在句首；也、矣、欤、焉、哉等语气词常用在句尾；以、于、为、而、则等连词常用在句中。根据这一特点，找出虚词就有助于句读。齐王使使者问赵威后书未发威后问使者曰岁亦无恙耶民亦无恙耶王亦无恙耶使者不说曰臣奉使使威后今不问王而先问岁与民岂先贱而后尊贵者乎3、找顶真，定句读。顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承，前一句做宾语的词，在后一句又作了主语。例如：“畏惧则存想，存想则目虚见。”（王充《订鬼》）根据这一特点，我们也可以确定句读。4、据排偶，定句读。排比、对偶、对称是文

4、言文中最常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文语言上的一大特点。这一特点，又为断句提供了方便。无恻隐之心非人也无羞恶之心非人也无辞让之心非人也无是非之心非人也蝉则千转不穷猿则百叫无绝鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反(6、依对话、依引文定句读。文言文中对话、引用常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。(5)、依总分，定句读。文言文中，也往往有总分、分总的形式，据此也可以进行断句。7、察反复，定句读。反复，特别是间隔反复，也是文言文中常见

5、的修辞方法。如《邹忌讽齐王纳谏》中，“我孰与城北徐公美”多次反复，这也为断句提供了有力的帮助。(1)、找名词（代词），定句读。总结断句读规律(2)、看虚词，定句读。(3)、找顶真，定句读。(5)、依总分，定句读。(7)、察反复，定句读。(6)、依对话、依引文定句读。(4)、据排偶，定句读。罴说　　　　柳宗元鹿畏貙貙畏虎虎畏罴罴之状被发人立绝有力而甚害人焉楚之南有猎者能吹竹为百兽之音寂寂持弓矢罂火而即之山为鹿鸣以惑其类伺其至发火而射之貙闻其鹿也趋而至其人恐因为虎而骇之貙走而虎至愈恐则又为罴虎亦亡去罴闻而求其类至则人也捽搏挽裂而食之。今夫不善内而恃外者

6、未有不为罴之食也。断句练习宋之丁氏家无井而出溉汲常一人居外及其家穿井告人曰吾穿井得一人有闻而传之者曰丁氏穿井得一人国人道之闻之于宋君宋君使人问之于丁氏丁氏对曰得一人之使非得一人于井中也求闻之若此不若不闻。——《吕氏春秋》断句并翻译断句练习管仲曰吾尝为鲍叔谋事而更穷困鲍叔不以我为愚知时有利不利也吾尝三仕三见逐于君鲍叔不以我为不肖知我不遭时也吾尝三战三走鲍叔不以我为怯知我有老母也生我者父母知我者鲍子也鲍叔既进管仲以身下之天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往致邑焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往，又不受。使者曰：“先生非求于

7、人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，与人者骄人，纵君有赐，不我骄，我能无畏乎？”终不受。曾子衣敝衣以耕鲁君使人往致邑焉曰请以此修衣曾子不受反复往又不受使者曰先生非求于人人则献之奚为不受曾子曰臣闻之受人者畏人与人者骄人纵君有赐不骄我我能无畏乎终不受辩词性辨虚词曾子穿着破衣服在耕田，鲁国国君派人送给他一座城池，说：“请您用这来修补衣服吧。”曾子不接受。使者回去了又回来，曾子还是不接受。使者说：”先生不是向人求索，是别人献给你，为何不接受？“曾子说：”我听说，接受别人东西的人怕人，给人东西的人傲视人，即使国君对我有了赏赐之后不傲视我，

8、但我能不畏惧吗？“最终还是没有接受。