生物人教版七年级下册人类的生殖教学设计.docx

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1、第二节　人的生殖　教学设计长沙市周南实验中学毛晓蓉教学设计思路本节教学设计的思路是以我从哪里来的故事为主线，在教学中不但重视知识的传授，而且在生殖过程的不同阶段，渗透情感、态度、价值观的培养。让学生在知道人类生殖相关基本知识的同时，引导学生感悟要珍惜生命，体会要爱戴父母，感悟生命产生的不易，父母为孕育生命所做的奉献和牺牲。教学目标知识与技能：概述精子和卵细胞产生的部位；概述受精过程以及胚胎发育过程。 过程与方法：通过对视频资料的分析，了解生命产生的过程，感悟人类生殖的过程是创造奇迹的过程，该过程充满了责任和艰辛。情感、态度与价值观：感悟生命来

2、之不易，渗透珍惜生命的教育；体会父母孕育孩子中感情、物质等的投入。教学资源的准备 人的受精、胚胎的发育、分娩等过程的视频等 教学过程一、激趣引入呈现几种关于人类生殖的错误认知引入新课：路边捡到、话费充值送、游戏通关抽奖、胳肢窝和肚脐生出来……。让学生对这些认知进行评判。由错误认知过渡到人类生殖器官的学习。二、自主学习通过动漫人物大雄的故事，引导学生观察和学习人类的生殖器官。对精子和卵细胞产生的部位也基本清楚。明确卵巢和睾丸是生殖器官中最重要的结构。观看性教育短片《小威向前冲》，了解人类的受精过程，认识到精子和卵细胞能够相遇也是一种奇迹，思考并

3、以小组为单位对下列问题进行讨论：①精子和卵细胞在人体的什么部位产生？②受精的部位在哪里？观看《探秘胎儿40周发育全过程》视频了解胚胎的发育过程。让学生以小组为单位引导学生对于受精卵是怎样发育成胎儿，胚胎发育中营养的供给，以及废物的排出等问题总结和归纳。教师不急于对学生不够清楚或不够详细的见解提出质疑，充分利用学生之间的讨论，挖掘学生已有的关于人类生殖的基本知识，得出比较完整的过程即可，同时理出清晰的顺序：精子+卵细胞→受精卵→胚胎→胎儿→婴儿。通过以上对于孕育和生育过程的了解，让学生说出孕育生命的过程应该是一个怎样的过程？（说出自己内心的感受

4、和体验）  三、课堂检测教学后记学生已经处于青春期，对人类的生殖有强烈的好奇心，引导学生将认识进行提高和升华，注重情感、态度、价值观的培养，是本节课一个突出的亮点。以学生熟悉的语言和故事情节来进行教学引导有效激发了学生的学习兴趣。