本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣.doc

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1、本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调并初步打下良好的书写基础；培养良好的学习习惯；培养他们初步用英语进行简单日常交际的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础四年级上册教学内容目标本册为四年级第一学期学生用书，在这一阶段学生英语学习的主要任务是：进一步发展听、说的技能和增加读、写的技能。根据《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》中对英语课程一二级目标的

2、描述及本册书的学习内容，本册书教学目标应为：听：1．能够通过听、读、观察和思考，找出语音练习中出现的字母组合的发音规律。2．能够听懂课堂常用指令并做出适当的反应。3．能够在教材涉及的情景条件下听懂与所学话题有关的录音材料。4．能够在图片和动作的提示下听懂小故事，并做出反应。说：1．能够正确读出语音练习中出现的字母组合的读音。2．能够根据图片或实物说出单词。3．能够根据话题用英语说几句与自己有关的话语。4．能够根据话题与他人进行简短对话。5．能够用英语表演短句和小故事。读：1．能够认读所学单词和与话题有关的基本语句。2．能够正确读出语音练习中的所有单词。3．能够

3、在教师的帮助下，借助图片初步读懂简单的故事或小短文。4．能够试朗读所学故事或短文。写：1．能够正确抄写单词和句子。2．能够模仿示例并参照给出的单词将语句补充完整。3．能够尝试默写重点词汇。4．能够写出与话题有关的两三个重点句子。其它：1．能够在教师的指导、帮助下用所学的英语具体做一件事请，如制作邀请卡、填写调查表格等。2．能够在教师的指导下用英语做游戏。在游戏过程中，能够根据情景需要，初步用英语进行交流。3．能根据故事情节进行角色表演。教材介绍1．本册书的体例基本与前几册相同，共设八个单元，其中第四、八为复习单元；每个单元共设六课，其中第1～3课为第一层次学习

4、内容；第4～6课为第二层次学习内容。在这六课中第5课为故事，第6课为自我测试。2．本册书每个单元除了第1．2课仍为单页外，其它课均为双页，同时在项目上也有所增加。3．在本册书中学生将学习以下内容：1）与自己周围环境有关的六个话题的单词和语句。这六个话题是：Havingaparty,Sportsandgames,Havingfun,Safety,Askingforhelp,Jobs。2）一些常见字母组合在单词中的发音。3）正确抄写单词和句子。4）逐步辨认与话题有关的单词和语句。4．每单元各课在学生学习内容的安排上，大致与前几册相同。基本设计如下：1）第1．2课的

5、A项为学生新学习内容，第1课以学习单词为主，第2课以学习交际用语为主，同时继续学习与话题有关的少量单词；B项为加强A项的活动设计，活动语言为与话题有关的新旧交际用语；C项基本上是抄写练习，抄写单词或抄写句子。2）第3课仍然是对第1．2课的复习，设计了四项易于课堂操作的活动，这四项活动形式多样，可涉及新语言项目的听、说、读、写。3）第4课由四个部分组成：A项是就本单元的话题，结合平行学科知识或双向文化内容，提供扩展的语言知识（如词汇、功能句等）。B项是根据A项学习内容所设计的练习活动。C项为语言练习。D项或E项为一些含有常见字母组合的单词拼读练习。4）第5课以幽

6、默故事的形式，呈现本单元的基本学习内容、其它学科知识、双向文化等；激发学生英语学习兴趣；逐步培养学生阅读、观察、思考、解决问题的能力。5）第6课复习检测本单元的基本内容。提供贴近学生生活实际的语境，设计学生运用语言做事的活动。5．每个单元用两周完成（6课时），每课书用一课时完成，每课时为40分钟。Unit1HavingaParty教学目标1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与聚会有关的17个单词和一个词组。2．能够在本单元涉及的情景条件下听懂制作邀请卡的指令并做出相应的反应。3．能够在本单元涉及的情景条件下说出制作邀请卡的步骤。4．能够通过歌谣和制作邀请

7、卡，学会有关做事先后顺序的英语表达法。5．能够初步认读本单元的主要文字，如有关聚会的单词和句子。6．能够通过阅读有关介绍节日聚会的短文，初步了解东西方文化之间的差异。7．能够正确抄写本单元所学的单词和句子。8．能够借助故事配图以及图中的人物对话，初步读懂本单元的故事。9．能够通过听、读、观察和思考，找出ay,ai,aw,ar等字母组合在单词中的发音规律，并正确读出它们在单词中的读音.LessonTwo一.教学目标1.知识目标1)能够掌握与本课制作邀请卡有关的四个动词和一个词组:getready,draw,cut,stick,write2)能够说出制作邀请卡的步

8、骤2.能力目标1)能够边说歌谣,边做出