人体对外界环境的感知.doc

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1、眼球的结构和功能导学案【学习目标】1．知道眼的结构和功能；说出近视的成因及预防方法；2．认同视觉卫生；关爱和帮助有视觉障碍的人群。【重点、难点】眼的结构和功能；近视的成因及预防方法。【问题导学】：快乐学习，共同参与，大家一起来！一、眼和视觉（一）眼球的基本结构和功能活动1.阅读课本79页图文，小组合作对照模型认识人眼球的基本结构和功能。(1)**眼球的基本结构与功能1.外膜___________：可___________________：可________2中膜__________：可_________________：可_________________：可________3内膜：

2、________：可_______________：可________4内容物_______：可_______________：可________练一练（2）白眼球指；黑眼珠指；虹膜中央的小孔叫，可以调节光线进入量的大小。（3）如果把眼睛比喻成心灵的窗户，那么，就是窗户上那明亮的玻璃。(4)完成黑板上的练习题。（二）**视觉的形成活动二：看书81页，读文字完成填空外界物体反射的光线，依次经过、瞳孔、和玻璃体，并经过等的折射，最终落在上，形成一个物像。视网膜上有对光线敏感的细胞，这些细胞将图像信息通过传给大脑的一定区域，人就产生了视觉。练一练**物像成像在上；视觉形成于。（三）瞳孔的变

3、化：活动三：看书81页，读文字完成填空人在明亮处走到暗处瞳孔会（）；人在暗处走到明亮处瞳孔会（）。（四）近视及其预防**1．近视的成因：由于眼球前后径过，或曲度过大，物像落在视网膜的。矫正：戴_______镜矫正.**补充：远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方矫正：戴凸透镜2．**预防近视眼，要做到“三要”和“四不看”三要：读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，要远眺几分钟要定期检查视力，认真做眼保健操四不看：不在直射的强光下看书；不在光线暗的地方看书；不躺卧看书；不走路看书。【系统总结】依据【问题导学】回顾

4、本节知识要点【当堂练习】识记本节知识要点自我检测根据右图完成下列各题1．你能看到远处的一棵树，是因为它反射的光线形成的物像是落在［］     上，这个信息通过［］     ，传到     ，而形成视觉。2．眼球里有一个能灵敏调节曲度的结构，即［］     ，它有折射光线作用。3．在我们眼睛最前方的一个小孔叫做     ，当光线由弱变强时它会     。4.图中⑥是     ⑦是     。自我构建一．眼球的结构1.外膜___________：可___________________：可________2.中膜__________：可_________________：可_______

5、_眼球壁_________：可________3.内膜：________：可_______________：可________4.内容物_______：可_______________：可________二.视觉的形成光线通过______________________________最后落在______通过______传给______形成倒立缩小的_____.三.瞳孔的变化从暗处到亮处瞳孔变______.从亮处到暗处瞳孔变_______.四.近视及预防1.成因眼球的前后径过_______和晶状体的曲度过______,使物象落在视网膜的________,2.利用_______矫正.四

6、.保护眼睛做到三看四不看1.三看________________________2.四不看___________________________【作业布置】1．识记本节导学案中带**知识点；2.做发的卷子练习题。【收获与反思】本节课利用眼球模型进行小组探究合作,在实践中探求真知,小组成员拆开眼球的模型,互相提问看书学会眼球各个零件的名称和功能,又按顺序安装成一个完整的眼球,在做中学,又在分工合作中完善知识结构,达到课标要求.在做中突破了难点和重点,又利用教具的直观性和趣味性,来突破难点和重点,降低了学习难度,又使学习充满了快乐和主动,体现了新的教学理念,提高了学习的效率.达到了良好的

7、学习效果.在自我检测时如果采用同座互批,当堂反馈,将会收到更好的效果.