阳光少年行为培养实施方案.doc

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1、阳光少年行为习惯教育实施方案一、问题的提出1．行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。习惯不是一般的行为，是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人头脑中所建立起来的一系列条件反射。从心理上说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。小学阶段是培养习惯的关键期。2．我国教育家陈鹤生先生说过：“习惯养的好，终生受其益；习惯养不好，终生受其累。”大量的事实证明，习惯常常可以决定一个人的成败。良好的习惯可以使孩子修养更高、行为更规范，成为一个有教养的文明人，它为孩子的成长奠定良好的基础。好的行为习惯会让孩子终生受益。3．本校学生都是外来务工人员子女，他们由于生

2、活环境、生存环境有限，加之父母不良习惯的影响，没有养成好的行为习惯。二、研究目标：1．促进学生健康成长，使之获得良好的行为。2．通过研究与实施行为习惯教育的成功案例，在班与班中交流，并推广。三、研究内容：1．行为习惯教育的有效途径和方法2．不良习惯的矫正。四、研究的原则和方法1．原则：体验原则，全体学生人人参与，通过训练获得体验，并外化成具体行为。2．方法：以德育部门为核心，在各班开展活动。主要采用行动研究法、调查法、个案法。五、研究步骤第一阶段：准备阶段1．建立研究小组，明确分工2．制定研究实施计划。3．调查学生中行为习惯的现状情况。第二阶段：实施阶段1．出台玉泉路小学

3、学生行为规范要求2．通过各种各样的活动开展养成教育第三阶段：总结阶段研究报告的形成，研究成果总结。