课题2氧气 (2).ppt

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1、课题2氧气授课人：郑刚孟州市西虢镇中心学校初中九年级上册初中化学颜色气味状态标准状况的密度与空气密度比较(1.293g/L）熔点沸点是否易溶于水－218℃－183℃氧气的物理性质：(在通常状况下)无无气略大不易溶于水1.429g/L氧气液态氧固态氧101kPa,-183℃101kPa,-218℃（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）氧气氧气如何检验这是一瓶氧气？【实验2-2】检验氧气的方法：将带火星木条伸入集气瓶中，看是否复燃。磷＋氧气五氧化二磷P＋O2P2O5（白色固体）我们已经学习过哪些物质能与氧气发生化学反应？石蜡＋

2、氧气二氧化碳＋水硫燃烧实验现象探究：在空气里：发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体在氧气里：发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体。【实验2-3】水的作用：吸收生成的二氧化硫，防止二氧化硫逸出污染环境。硫在氧气里燃烧，为什么集气瓶底要留少量水？硫+氧气→二氧化硫点燃S+O2→SO2点燃木炭燃烧实验现象探究：在空气中：木炭红热在氧气中：木炭燃烧得更旺，发出白光课本P34讨论：【说明】物质与氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。木炭、硫在空气里和氧气里燃

3、烧的现象不同，它说明了什么?铁丝燃烧实验现象探究：在氧气中：铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。在空气中：铁丝不能燃烧，只是被烧红。【实验2-4】1、铁丝在氧气里燃烧，为什么集气瓶底要留少量水或铺一层细沙？2、火柴起什么作用？3、为什么待火柴快燃尽时，才将铁丝伸入氧气中？4、为什么要将铁丝绕成螺旋状？1、防止生成高温物质溅落瓶底，炸裂瓶底。2、为了引燃铁丝。3、以免火柴燃烧消耗氧气。4、增大铁丝与氧气的接触面积，使铁丝充分燃烧。铁+氧气四氧化三铁点燃实验编号反应前的物质反应后生成的物质反应的文字表达式实验2－1

4、实验2－3实验2－4磷+氧气　五氧化二磷点燃硫+氧气　二氧化硫点燃铁+氧气　四氧化三铁点燃【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？红磷、氧气硫、氧气铁、氧气五氧化二磷二氧化硫四氧化三铁（3）反应物中都有氧气（4）生成物都只有一种物质。上述反应的共同特征（1）反应物均为两种物质（2）反应条件都是点燃化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。Ａ+Ｂ→ＡＢA+B+C→ABC氧化反应：物质与氧发生的反应叫做氧化反应。（多→1）氧化反应剧烈氧化反应：发光、放热——燃烧缓慢氧化：动植物的呼吸、食物的

5、腐烂、酒和醋的酿造、钢铁生锈、农家肥料的腐熟等。总结：氧气的化学性质1．助燃性2.氧化性课堂练习：1、对氧气物理性质的叙述正确的是（）A、极易溶于水B、在标准状况下，密度比空气略大C、在-183℃时变成无色液体D、在-218℃时变成白色固体B2、要除去密闭容器内空气的氧气，并不使混入其他气体，在其中燃烧的可燃物可以是（）A、硫粉B、木炭C、铁丝D、红磷D3．下列化学反应中，属于化合反应的是（　），属于氧化反应的是（），既是化合反应又是氧化反应的是（）①氢气＋氧气水③酒精＋氧气二氧化碳＋水②水氢气＋氧气④铁＋氧气四

6、氧化三铁⑥二氧化碳＋水碳酸⑤磷＋氧气五氧化二磷①④⑤⑥①③④⑤①④⑤通电4、证明集气瓶里盛的是氧气，其最简便的方法是（）A、能使蜡烛燃烧的是氧气B、测定密度，若密度大于空气的是氧气C、放入带火星的木条，可使木条复燃的是氧气D、放入发红的木炭后加入澄清石灰水，可使石灰水变浑浊的一瓶一定是氧气C5、下列有关氧气性质的说法中错误的是（）A、氧气是一种化学性质比较活泼的气体B、它能跟所有物质发生化学反应C、在氧化反应中一般都有热量放出D、物质跟氧气的反应都能发光放热BD