语文人教版五年级下册祖父的园子 预习单.doc

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1、《祖父的园子》导学案姓名：学习目标　1、认识8个生字，读读记记“蚂蚱蜜蜂蜻蜓蝴蝶蚯蚓樱桃倭瓜水瓢谷穗蚌壳”等词语。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　过程和方法：　　　1、通过自主阅读，了解内容，体会作者的心情以及祖父的爱。　　　2、感受作者语言表达的特点，了解课文借物抒情的写作方法。情感态度和价值观：　　　1、通过阅读了解作者眷恋童年美好生活和怀念亲人的思想感情。学习重难点　1、通过自主阅读，体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的生活，感受作者语言表达的特点，了解课文借物抒情的写作方法。　　　2、学习作者留心观察生活、用心感受生活，真实地表达自己的感受。导学过程：一、谈

2、话导入，走近萧红二、预习、质疑。1、找出文章词语，并会读，理解词语的意思。蚂蚱樱桃蚌壳瞎闹倭瓜水瓢圆滚滚似的2、我知道课文主要讲了3、熟读课文，我有不懂的问题:三、走进园子，品味童年活动一：1、课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活，“我”跟着祖父都在园中做了些什么事呢？（你能用几个字概括吗？）活动二:1、快速浏览课文，找重点段，画关键词，思考：祖父的园子是一个怎样的园子，让“我”对童年生活久久不能忘怀？这是一个的园子。我从体会到的。2、仿写：想一想，这园子里还有哪些景物，也是自由的。写出他们像人一样的自由。了，就像似的。愿意就。活动三：1、默读课文4-15自然段，“我”在园子

3、里做了很多事,心情是怎样的，从哪里体会到我的“自由”？找出文中关键词语。2、我能在园子里自由自在，“瞎闹”是因为