语文人教版五年级下册打电话教学设计.docx

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1、13*《打电话》教学设计教学目标：1．正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。2．通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性。3．了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术，能对相声感兴趣。教学重点：在笑声中得到启迪，说话不仅要把话说明白，还要说得简练得体。教学难点：了解相声语言表达特点。课时安排：1课时一、谈话激趣，揭示课题相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受人们的喜爱。今天，我们就一块来学习由我国著名相声表演艺术家马季、郭启儒合说的相声《打电话》，领略相声这门艺术独特的语

2、言魅力。（板书课题）二、浏览课文，初步感知1．浏览全文，想想这则相声说的是件什么事？2．相声里打电话的年轻人说话的特点是什么？（说话啰唆、废话连篇）三、再读课文，深入品悟1．正像同学们所说的，课文中打电话的这个人说话啰唆，废话连篇，你从哪儿感受到他的啰唆?请先浏览课文找找依据，说说你的理由。2．学生自主学习。3．集体交流：(这样的例子课文中比比皆是，只要学生能找到并说明理由均可)小结：作者在这里极尽夸张之能，把一个啰嗦者说话啰唆、废话连篇表现得淋漓尽致。所以把他取名为啰唆，真是名副其实，让人不由得发笑。4．想像：听电

3、话的小王会有什么感觉?假如你是旁边准备打电话的人，你会怎么样?　师小结：所以到最后不但浪费了自己和他人的时间，还耽误了事情。5．通过学习相声《打电话》，你受到了什么样的启迪？四、了解特点，学习表演1．学了这个相声，你现在觉得相声的语言有什么特点？2．小结：是的，相声是一门语言艺术，它以反映现实生活为主要内容，表演中说、学、逗、唱是它的主要形式，常常在最后要“抖包袱”，引人发笑，让观众们在雅俗共赏的语言表演艺术中，在阵阵笑声中得到启迪。3．学习表演（1）观看录像（或听录音）《打电话》。（2）同桌合作或自已找伙伴分角色读

4、相声《打电话》。（3）找学生上台试着说一说这个相声。五、拓展阅读听听其他的相声选段，再次感受相声的语言魅力。