语文人教版五年级下册学习小组内交流搜集到的资料，根据研究的问题处理信息.doc

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1、《利用信息，写简单的研究报告》教学设计第二课时一、学习目标：学习小组内交流搜集到的资料，学习根据研究的问题处理信息。二、课前准备：    了解信息及信息收集的渠道消息、新闻、报道、资料等都是一种信息信息收集的渠道是多样的，有广播、电脑、报刊、杂志等。三、学习过程：  （一）组内交流信息    以研究小组为单位，每人简要地说说自己搜集到的相关的资料。    组内汇总搜集到的资料。  （二）学习处理信息     1.阅读研究报告《关于李姓的历史和现状的研究报告》。    （1）这篇研究报告中是怎样处理搜集到的信息资料？找到有关的内容，仔细阅读。    （2）课堂交流：   

2、  搜集到的信息要分类，可以按照信息的不同方面分类。     搜集到的信息要筛选，把不需要的进行删除。    2.对组内成员搜集到的信息进行分类。    （1）讨论确定分类的标准    （2）阅读搜集到的资料并分类    （3）对搜集到的资料进行筛选    （4）明确筛选的标准：    （是否与研究的课题有关。有关的保留，无关的删除。 这个资料已有还是没有。没有的留下，已有的删去。）   生阅读资料，进行筛选（三）形成初步观点    1.认真阅读资料，想想是否可以形成自己的观点，组内成员充分讨论。    2.如果不足以形成观点、得出结论，需要继续搜集资料；（四）补充搜集

3、资料    1.根据讨论的结果，明确需要进一步补充搜集哪些资料。2.分头继续搜集四、布置课外作业