等我也长了胡子.ppt

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1、长春版四年级上册等我也长了胡子长春版语文四年级上新立乡中心小学校李耀文教材分析：《等我也长了胡子》是长春版小学语文四年级上册的开篇之作，这是一首构思巧妙的儿童诗，全诗共分为五节。第一小节作者通过想象使自己成为了一个爸爸，也拥有了一个小小的儿子。第二、三、四小节，写了“我”成了“爸爸”以后想要做的事情和不会做的事情。最后一小节写“我”强烈盼望长大，发誓一定要做一个让孩子喜欢的好爸爸。作者并不从正面点出发，而是发挥想象，用诗歌的形式，展现出一幅幅小男孩长大后与自己的孩子相处的生动画面，与现实生活画面形成强烈的对比，自然流露出自己的情感和内心需求。整首诗语言诙谐，自然活泼，表达准确，道出了儿童纯真

2、的希望，读起来饶有风趣。教学目标：知识与技能：1、认识本课3个生字，会写10个生字。2、能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解诗歌大意。过程与方法：通过反复朗读，结合生活实际深入了解作者的美好愿望。情感态度与价值观：能大胆地表达自己的意愿。教学重点：体会诗歌表达的情感，唤起学生的生活体验。教学难点：联系生活经验，在读中体会诗歌的感情，说出自己的心愿。1.你觉得小头爸爸是一个什么样的人？引导交流：2.谈谈自己的爸爸。等我也长了胡子儿童诗默读诗歌，思考：“我”的愿望是什么？自学提示：成为爸爸等我也长了胡子，我就是一个爸爸，我会有一个小小的儿子，他就像我现在这么大。1.读诗歌，想一想，小作者为什么

3、也想要长胡子？学习第一小节思考：小作者为什么想要长胡子？学习第一小节“长胡子”是成年男子的特征，诗人借这一特征写一个孩子天真美好的愿望，表达了“我”对好爸爸的期盼。等我也长了胡子，我就是一个爸爸，我会有一个小小的儿子，他就像我现在这么大。1.读诗歌，想一想，小作者为什么也想要长胡子？学习第一小节你觉得他是一个怎样的孩子？天真活泼富于想象你能通过朗读表达出这个孩子天真活泼，丰富的想象吗？1.快速读二、三、四小节。想一想：小作者当了爸爸以后，想做些什么？你能用找中心句的方法概括一下吗？2.小作者当了爸爸以后和大人的做法一样吗？分别是怎样做的？自学提示：学习第2.3.4小节1、小作者当了爸爸以后想

4、做些什么？你能用找中心句的方法来概括一下吗？“我”要跟儿子一起去探险。“我”给儿子讲最有趣的故事。“我”要带儿子去动物园。2、小作者当了爸爸以后和大人的做法一样吗？分别是怎样做的？我要跟他一起去探险，我一定不打着他的屁股喊：“喂，别往地上爬！”看小蜘蛛怎样织网，看小蚂蚁怎样搬家。看小松鼠怎样跳跃，看小狐狸怎样捕猎。如果你是爸爸，你还会跟儿子怎样去探险？我的做法大人的做法●●●●●●★★★我要给他讲最有趣的故事，我一定不对他吹胡子瞪眼：“去去！我忙着哪！”如果你是爸爸，你还会给他讲哪些故事？告诉他大公鸡为什么不下蛋，告诉他小蝌蚪为什么不像妈妈。告诉他丑小鸭为什么变成白天鹅，告诉他小花猫为什么追

5、逐毛线球。我的做法大人的做法●●●●●●★★★我要带他去动物园，我一定不老是骗他说：“等等，下次再去吧！”先教大狗熊敬个礼，再教小八哥说句话。先教小猴子做个鬼脸，再教长颈鹿走服装秀。如果你是爸爸，你还会做什么？我的做法大人的做法●●●●●●★★★我要跟他一起去探险，看小蜘蛛怎样织网，看小蚂蚁怎样搬家。我一定不打着他的屁股喊：“喂，别往地上爬！”我要给他讲最有趣的故事，告诉他大公鸡为什么不会下蛋，告诉他小蝌蚪为什么不像妈妈。我一定不对他吹胡子瞪眼：“去去！我忙着哪！”我要带他去动物园，先教大狗熊敬个礼，再教小八哥说句话。我一定不老是骗他说：“等等，下次再去吧！”1、你喜欢这个长了胡子的爸爸吗？

6、2、可事实上，他的爸爸是怎样做的呢？当我看小蚂蚁怎样搬家时，爸爸说（）当我问他大公鸡为什么不会下蛋时，爸爸说（）当我让他带我去动物园时，爸爸说（）“喂，别往上爬！”“去去！我忙着哪！”“等等，下次再去吧！”在现实生活中，我们是否也有和小作者一样的梦想呢？讨论交流：学习第五小节小作者真的希望现在就长胡子吗？他的愿望到底是什么呢？成为一个带儿子去探险，给儿子讲故事，带儿子去动物园的好爸爸。也表达了他对这样一个爸爸的一种呼唤，一种期盼。哎呀，我真想真想快点长出胡子，到时候，不骗你，一定做一个这样的爸爸。学习了这首诗，你想对自己的爸爸说点什么？心灵寄语拓展提高刚才我们读了小男孩的诗，知道了他想做一个

7、怎样的爸爸。那么等你们长大了以后，长了胡子，当上了爸爸，或者穿上了高跟鞋，做上了妈妈。你打算怎么做个好爸爸或者好妈妈呢？让我们照着课文的样子来说一说吧。仿说诗歌：等我也……我就是一个……我会有……他会像……我要跟他……看……看……我一定…………等我也……我要跟他……看……看……我一定………………哎呀，我真想真想快点……到时候，不骗你，一定做个……小结小作者运用诗歌的方式写出了自己美好的愿望，也表达了对现实中爸