杨震暮夜却金.ppt

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1、张掖铁路学校授课教师：陈多良激发兴趣导入新课精彩分享同学们，高尚是一种品格，是一种精神上的纯洁，高尚，是简单的，也是深奥的。今天我们再来认识一个具有高尚品质的古人，感受他的人格魅力。这位古人是谁呢？(1)东汉时华阴人,年少时聪敏而且好学,后因德高望重，学识渊博，从师者如市，被誉为“关西孔子”。(2)50岁时，经朝廷大将军举荐，开始步入仕途，升任荆州刺史。任职期间,曾举荐才华出众的王密担任了昌邑县令。(3)后因受奸人诬陷，蒙受冤屈而死，后沉冤昭雪，后世人们为了纪念他，建了“四知书院”。走近杨震感知人物杨震“四知”太守天知地知你

2、知我知杨震走近杨震感知人物杨震暮夜却金范晔暮夜：深夜却：推辞;推却初始通读疏通文意杨震暮夜却金范晔（杨震）四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。1.听范读，体会文言文诵读的方法。2.自由练读。并运用工具书，解决课文中遇到的生字词。【迁】【之】【举】【谒见】升迁。到……去。举荐。进见（地位或辈分高的人）。【遗】【何】【者】【何谓】【愧】(wèi)赠与,送给。

3、什么，怎么。……的人。怎么说。羞愧。初始通读疏通文意3.同位互读、指名读、男女生文言文、译文对读品味精读体会主旨请同学们默读教材，思考一下问题：1.默读课文思考,王密为什么要暮夜给杨震送礼?2.杨震是怎样说的、怎样做的？3.经过了杨震的教育，你认为王密会怎样想，怎样做呢？(1.默读课文思考,王密为什么要暮夜给杨震送礼?(1)结合当时的背景理解。杨震推荐王密做县令。(2)结合王密的目的猜测。感谢;请求关照(3)结合当时王密的内心理解。怕给杨震招惹麻烦,怕他拒收。(品味精读体会主旨2.杨震是怎样说的、怎样做的？请画出他的语言。震

4、曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。(1)杨震当时的话应该怎样朗读？自读→两人练读→全班读。品味精读体会主旨(2)想象当时杨震的神态、动作、语气会是怎样的呢？神态:非常严肃、气愤。语气:失望。动作:可能是猛地站起,挥着手,来回走动等(3)你认为杨震是一个什么样的人？严于律己,不贪不占,光明磊落,清正廉洁等3.经过了杨震的教育，你认为王密会怎样想，怎样做呢？品味精读体会主旨实践感悟理解慎独学习了杨震暮夜却金的故事，同学们相互交流一下，什么是慎独？慎独：

5、指在独处无人监督之时，谨慎从事，自觉遵守各种道德准则。许衡：梨虽无主，我心有主。柳下惠：坐怀（槐）不乱。2.联系我们的生活实际，小组交流，我们如何在独处时做一个品德高尚的人？同学们，慎独是一种情操；慎独是一种修养；慎独是一种自律；慎独是一种坦荡；慎独是道德品质的“试金石”……。“慎独”对我们每一个人而言是十分必要的，一刻都不可疏忽。我们时刻都要保持着清醒的头脑。所谓清醒，也就是“慎独”。实践感悟理解慎独杨震暮夜却金杨震四迁道经昌邑王密拜见送金十斤清正廉洁课堂小结君不知故人却金幕夜无知者羞愧巩固训练1.给加点的字注音。荆州(j

6、īnɡ)郡(jùn)谒见(yè)却金(què)2.在括号内写出加点字的意思。暮夜(深)却金(推辞)谒见(拜见)以遗震(送给)········3.背诵课文。谢谢指导！