语文人教版五年级下册10、杨氏之子.doc

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1、10、《杨氏之子》第一课时教学设计中山市黄圃镇吴栏小学伍家烨教学目标：1、学生学会写6个生字“梁、惠、诣、乃、曰、禽”，学会认3个生字“惠、曰、禽”。2、学生初步感知文言文，能正确、流利、有节奏地朗读文言文，通过多种形式地读，从而达到熟读成诵的程度。3、学生能参考注释、文中插图、联系上下文和借助工具书等方法理解文意。教学重点：学生能正确、流利、有节奏地朗读文言文，通过多种形式地读，从而达到熟读成诵的程度。教学难点：学生能参考注释、文中插图、联系上下文和借助工具书等方法理解文意。教学过程：一、趣入新课，激发学习文言文的期待。1、课前师生互动：《纪晓岚吟诗祝寿》。2、揭示课题：今天

2、，我们也学习这样的一篇文章——《杨氏之子》，板书课题。3、读题释题：齐读课题，《杨氏之子》是什么意思？二、检查预习。1、学生学习生字词“梁、惠、诣、乃、曰、禽”。（读拼音，检查字音）2、指导易错字的书写。（提问学生、学生写生字、学生点评）。三、初读感知。1、学生自由读课文，读准字音。2、师指导读课文，注意停顿和节奏，再读课文。3、师范读课文。4、全班读课文，师点评。5、个别读课文，生点评。四、借助学习方法，理解大意。1、掌握文言文的学习方法，理解文意。2、小组合作，共同探讨。五、熟读成诵，展示才华。正确、流利、有节奏地背诵课文。六、课堂总结。七、作业布置：背诵课文。八、板书设计

3、。杨氏之子氏子君平杨孔梅雀