语文人教版四年级下册触摸春天第二学时.ppt

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1、描写春天的诗句竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇〈春江晚景〉》春色满园关不住,一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。——朱熹《春日》渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。——王维《渭城曲》谁能描述一下你心中的春天。17.触摸春天“触摸”是用手接触后轻轻移动。“触摸春天”就是投身到大自然的怀抱与春天来个亲密的接触。亲亲小草、摇摇枝条、嗅嗅花香、追逐彩蝶……那么一些双目失明、失去视觉的盲人心中的春天又会是怎样的呢?自由地、美美地读课文,要求:读准字音,读通课文,边读边思考以下问题:(1)课文讲了一件什么事?(2)安静创造了什么奇迹?(3)安

2、静是个怎样的女孩?这篇课文给我们讲述了一个怎样的感人故事?整体感知课文主要讲了:(安静)在(触摸春天)的过程中,(抓住蝴蝶)使我懂得了(谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。)这个道理。怎样才能读出感情?春天来了,小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了,月季花开了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩,整天在花香中流连。仔细品读课文3、4自然段,用笔画一画让你感到不可思议的句子,把自己的想法写在旁边。安静在花丛中穿梭。她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊。穿梭磕磕绊绊流畅细读品味她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。细读品味她伸出双手,在花香

3、的引导下,伸向一朵沾着露珠的月季花。她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。慢慢地极其准确地比较下面两个句子,哪一句更好,为什么?早晨,我在绿地里面的小径上做操,安静在花丛中穿梭。她走得很流畅,没有一点磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了,因为那朵月季花上,正停着一只花蝴蝶。这真是一个奇迹!合作学习,勾画奇迹边读边想,用笔勾画出安静拢住蝴蝶创造奇迹的句子。安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。细读品

4、味感悟奇迹安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。安静神奇的灵性是什么?她为什么能创造这一个个奇迹呢?.....安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。这神奇的灵性就是安静对花的爱,对大自然的爱,对春天的爱,对生命的热爱。.....随着这个奇迹,我们仿佛看到了安静第一次来到这个花园的情景——那是一次又一次的磕磕绊绊,甚至一次又一次地摔倒,她只是想拢住一朵花,却一次

5、又一次地失误、一次又一次地扑空。可是,她是多爱这里啊!就这样,一天又一天,一年又一年,终于有一天,终于有一天,那是她人生中的第八个春天,奇迹发生了(……)安静在花丛中穿梭,她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊。最后安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手,在花香的指引下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间,安静的脸上充满了。这是一次全新的经历,安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。安静的此时的内心我们可

6、以用什么词来概括呢?她为什么会惊讶?悟灵性(多姿多彩)扑腾扑腾惊讶惊讶我静静地站在一旁,看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界(),一瞬间,我深深地感动了。找“感动”我静静地站在一旁,看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界(热爱春天,热爱生活),一瞬间,我深深地感动了。找“感动”许久,蝴蝶在安静的手里扑腾。此时,安静在想些什么呢?许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。热爱生命海伦.凯勒曾说过:世界上除了用眼睛看世界,还有一种内在视觉,那可能是更真实的,那就是用心去看这个世界。尽管安静什么也看不见,但追随着蝴蝶飞舞的轨迹,她丰富的内心世界里已经感受

7、到了飞翔的快乐,人生的美好。安静抬起头张望,此刻她的心随着振翅远飞的蝴蝶飞到——————;飞到——————;飞到——————;她感到这是一个————的春天,这是一个————的世界。此刻安静的心上,一定划过一条美丽的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道优美的曲线,述说着飞翔的概念。多姿多彩的世界阅读最后一个自然段,想想:1、安静的故事告诉了我一个什么道理?2、安静是怎样告诉“我”这样的道理?谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。安静告诉了我:谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。无论你是否

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