欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:49776954
大小:2.06 MB
页数:17页
时间:2020-03-01
《五、其他简单机械 (2).ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第五节其他简单机械教学目标(一)知识与技能1.认识定滑轮和动滑轮。2.知道简单机械的一些应用。(二)过程与方法1.通过观察和实验,了解定滑轮和动滑轮的结构。2.通过探究,了解定滑轮和动滑轮的特点。(三)情感态度与价值观通过了解简单机械的应用,初步认识科学技术对人类社会发展的作用。复习提问:1.杠杆平衡的条件?2、杠杆一般可以分为:杠杆,当l1>l2时;杠杆,当;杠杆,当。(图一)(图二)F1l1=F2l2省力费力等臂L12、重物来模拟.动手尝试你是怎么做的吗?新课教授:定滑轮和动滑轮工作时,轴固定不动的滑轮——定滑轮工作时,轴随物体运动的滑轮——动滑轮图A图B图C图D以下是滑轮常见的几种应用:探究定滑轮和动滑轮的特点定滑轮的特点:1.探究定滑轮的特点不省力,不省距离,但可以改变力的方向.实验次数钩码重(N)装配图钩码运动方向拉力方向弹簧测力计示数(N)钩码上升距离(cm)测力计移动距离(cm)12N向上水平拉22N斜拉32N向下拉2.探究动滑轮的特点动滑轮特点:使用动滑轮省一半的力,费2倍的距离,不可改变力的方向.实验次3、数钩码和动滑轮总重(N)装配图钩码运动方向拉力方向弹簧测力计示数(N)钩码上升距离(cm)测力计移动距离(cm)12.2N向上22.2N32.2N定滑轮和动滑轮的实质是什么?定滑轮和动滑轮的实质是什么?定滑轮其实是一个等臂杠杆:所以F1=F2动滑轮是一个动力臂为阻力臂两倍的省力杠杆。所以F1=F2/2滑轮组:请组合两组滑轮组,判断各组的省力情况?练习:判断绳子段数结论:1.定滑轮:(1)______力也不____距离(2)______改变力的方向(3)实质:L1___L2,____杠杆,F1=F22.4、动滑轮:(1)_______改变力的方向(2)________力________距离(3)实质:L1=___L2,_____杠杆可以不省费=等臂不能省一半费2倍2省力1、你站在地面上,有一个重400N的物体,给你一个滑轮,你采用什么的方法容易把物体提上2m高处,此时拉力多大?2、要用15N的力刚好提起重为20N的物体,可以应用以下哪一种简单机械?(不计机械本身重)()A、杠杆B、一个定滑轮C、一个动滑轮D、任何机械都可以
2、重物来模拟.动手尝试你是怎么做的吗?新课教授:定滑轮和动滑轮工作时,轴固定不动的滑轮——定滑轮工作时,轴随物体运动的滑轮——动滑轮图A图B图C图D以下是滑轮常见的几种应用:探究定滑轮和动滑轮的特点定滑轮的特点:1.探究定滑轮的特点不省力,不省距离,但可以改变力的方向.实验次数钩码重(N)装配图钩码运动方向拉力方向弹簧测力计示数(N)钩码上升距离(cm)测力计移动距离(cm)12N向上水平拉22N斜拉32N向下拉2.探究动滑轮的特点动滑轮特点:使用动滑轮省一半的力,费2倍的距离,不可改变力的方向.实验次
3、数钩码和动滑轮总重(N)装配图钩码运动方向拉力方向弹簧测力计示数(N)钩码上升距离(cm)测力计移动距离(cm)12.2N向上22.2N32.2N定滑轮和动滑轮的实质是什么?定滑轮和动滑轮的实质是什么?定滑轮其实是一个等臂杠杆:所以F1=F2动滑轮是一个动力臂为阻力臂两倍的省力杠杆。所以F1=F2/2滑轮组:请组合两组滑轮组,判断各组的省力情况?练习:判断绳子段数结论:1.定滑轮:(1)______力也不____距离(2)______改变力的方向(3)实质:L1___L2,____杠杆,F1=F22.
4、动滑轮:(1)_______改变力的方向(2)________力________距离(3)实质:L1=___L2,_____杠杆可以不省费=等臂不能省一半费2倍2省力1、你站在地面上,有一个重400N的物体,给你一个滑轮,你采用什么的方法容易把物体提上2m高处,此时拉力多大?2、要用15N的力刚好提起重为20N的物体,可以应用以下哪一种简单机械?(不计机械本身重)()A、杠杆B、一个定滑轮C、一个动滑轮D、任何机械都可以
此文档下载收益归作者所有