五、其他简单机械 (2).ppt

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1、第五节其他简单机械教学目标（一）知识与技能1.认识定滑轮和动滑轮。2.知道简单机械的一些应用。（二）过程与方法1.通过观察和实验，了解定滑轮和动滑轮的结构。2.通过探究，了解定滑轮和动滑轮的特点。（三）情感态度与价值观通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用。复习提问：1.杠杆平衡的条件？2、杠杆一般可以分为：杠杆，当l1>l2时；杠杆，当；杠杆，当。（图一）（图二）F1l1=F2l2省力费力等臂L1

2、重物来模拟．动手尝试你是怎么做的吗？新课教授：定滑轮和动滑轮工作时，轴固定不动的滑轮——定滑轮工作时，轴随物体运动的滑轮——动滑轮图A图B图C图D以下是滑轮常见的几种应用：探究定滑轮和动滑轮的特点定滑轮的特点：1．探究定滑轮的特点不省力，不省距离，但可以改变力的方向．实验次数钩码重（N）装配图钩码运动方向拉力方向弹簧测力计示数（N）钩码上升距离（cm）测力计移动距离（cm）12N向上水平拉22N斜拉32N向下拉2．探究动滑轮的特点动滑轮特点：使用动滑轮省一半的力，费2倍的距离，不可改变力的方向．实验次

3、数钩码和动滑轮总重（N）装配图钩码运动方向拉力方向弹簧测力计示数（N）钩码上升距离（cm）测力计移动距离（cm）12.2N向上22.2N32.2N定滑轮和动滑轮的实质是什么？定滑轮和动滑轮的实质是什么？定滑轮其实是一个等臂杠杆:所以F1=F2动滑轮是一个动力臂为阻力臂两倍的省力杠杆。所以F1=F2/2滑轮组:请组合两组滑轮组，判断各组的省力情况？练习：判断绳子段数结论：１．定滑轮：(1)______力也不____距离(2)______改变力的方向(3)实质:Ｌ1___Ｌ2,____杠杆,Ｆ1＝Ｆ2２．

4、动滑轮：(1)_______改变力的方向(2)________力________距离(3)实质：Ｌ1=___Ｌ2,_____杠杆可以不省费=等臂不能省一半费2倍2省力1、你站在地面上，有一个重400N的物体，给你一个滑轮，你采用什么的方法容易把物体提上2m高处，此时拉力多大？2、要用15N的力刚好提起重为20N的物体，可以应用以下哪一种简单机械？（不计机械本身重）（）A、杠杆B、一个定滑轮C、一个动滑轮D、任何机械都可以