百分数的意义导学.doc

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1、百分数的意义和写法导学案班级：　　　　姓名：学习目标：1、结合情境能说出百分数的意义，我会正确读写百分数。（重点）2、、我知道百分数与分数的区别。（难点）学习流程：【温故知新】1、我能说出下列语句中分数的含义：（1）一本书已看的页数是全书的2/3。（2）数学课本的重量大约是2/5千克。答：（1）2/3表示。（2）2/5表示。通过练习我发现：分数不仅可以表示　　　关系，还可以表示具体的。【初露锋芒】2、仔细阅读下列两条信息，哪些是百分数？请把它圈出来。（1）喜欢乐器的同学约占全班人数的3/4，喜欢绘画的约占7/10

2、0，喜欢舞蹈的约占2/25，喜欢体育的约占1/10。（2）喜欢乐器的同学约占全班人数的75%，喜欢绘画的约占7%，喜欢舞蹈的约占8%，喜欢体育的约占10%。根据以上两条信息，我知道：班内喜欢的人数最多，喜欢的人数最少。我还知道进行比较时，　数便于比较，因为　　　　　　　　　　　　　　。百分数在生活中的应用非常广泛，我收集到的百分数还有。【学海探秘】3、找出书中或生活中百分数的例子，把它写下来，任选一个想一想，然后仿照例子，说一说所举例子中百分数的含义。例如：小学生的近视率为18%。在这个例子中，有两种量，分别是小

3、学生中近视的人数和全体小学生人数，全体小学生人数是单位“1”，这个百分数表示小学生中近视的人数占全体小学生人数的18/100。我找出的例子是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。我想说的是：通过上面的练习，我知道百分数表示　　　　　　　　　　　　　　　　，百分数又叫　　　　　，或　　　　　。百分号用符号“　　”表示。4、判断并说明理由。（1）一堆煤运走80%后，还剩下20%吨。（）（2）甲说：我们学校女生人数占49%，乙说：我们学校女生人数也占49%，那我们两所学校的女生人数肯定一样多

4、。（）（3）一根铁丝长5/7米。（）（4）六（1）班同学中，男同学的人数约占全班人数的3/5。（）（5）一瓶牛奶重55%千克。（）通过判断练习，我发现：分数不仅可以表示，还可以表示，而百分数只能表示关系，所以百分数后面不能带　。5、我会读写百分数。180%读作：百分之十写作：0.01%读作：百分之百写作：通过练习，我发现：百分数的读的时候要先读，后读。写的时候一般不写成形式，而是。【分享收获】把你认为这节课你最大的收获告诉你的同伴们：我认为我这节课最大的收获是：。【当堂检测】1、读出下列百分数：17%读作：46.

5、2%读作：2、写出下列百分数：百分之十三写作：百分之二十七点六写作：3、填空：（1）一项工程完成了58%，这句话中（）是单位“1”，意思是（）占（）的58%。（2）这节课，我对自己在课堂上的表现，满意率为（）%。（3）这节课，同学们学得很积极主动，估计一下，理解了百分数意义的同学达到了（）%。4、趣味拓展——有趣的成语中的百分数：（1）我会根据成语猜百分数：百战百胜（）十拿九稳（）（2）我会根据百分数猜成语：100%的命中率（）生还的可能性只有10%（）