数学华东师大版八年级上册验证新知.docx

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1、二、探究新课任务一：探究“边边边”判定定理方式：演示观察、小组合作（1）借组PPT，再次让学生观察通过对比，得出两个三角形全等，必须要有三组对应边相等。（2）教师引导：那么两个相同的三角形，它们的三条对应边有什么特点，不一样的三角形三条边又什么特点。强调只有三条边都对应相等时，两三角形才全等（3）让学生阅读课本画图，教师结合PPT演示让学生说出画法。然后用剪刀将其剪下来，小组内比较发现了什么，原因是什么,激发学生思考。任务二：归纳三角形全等的判定定理方式：学生独立思考，归纳出三角形全等判定定理、教师

2、订正答案。内容：两三角形三组边分别相等，两三角形全等。简记为：S.S.S（或边边边）几何语言：结合PPT展示的图片，根据所给的三角形将上述定理翻译成几何语言。重点：用几何语言描述