有理数生发运算律的教学设计.doc

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1、有理数的乘法运算律教学设计青冈县柞岗镇中学孙连成一、教学目标　1、在熟练掌握有理数的乘法运算基础上，能运用乘法运算律简化乘法运算。　2、能熟练地进行有理数的加减乘混合运算；培养学生观察、比较和概括的思维能力。　3、感受数学的简约美。二、教学重点和难点　　教学重点：乘法运算律及其应用；　　教学难点：灵活运用运算律简化乘法运算，有理数的加减乘混合运算。三、教法和学法：　　教法主要采用启发式教学　　学法引导学生自主探索、合作交流去观察、归纳。　四、教学过程：（一）、知识回顾                                                        　1、有理数的乘

2、法法则2、进行有理数的乘法运算时，积的符号确定规律.　3、计算：①5×（-6）；②（-6）×5；③【3×（-4）】×（-5）；④3×【（-4）×（-5）】；⑤5×【3＋（-7）】；⑥5×3＋5×（-7）（二）、探索新知 1.有理数的乘法运算律 由上面计算结果可知：      5×（-6）=（-6）×5【3×（-4）】×（-5）=3×【（-4）×（-5）5×【3＋（-7）】=5×3＋5×（-7） 由学生观察分析并归纳总结  ：                                   （1）、交换律：(文字叙述、式子表达)（2）、结合律：(文字叙述、式子表达)（3）、分配率：(文字叙述

3、、式子表达）2、课堂互动练：（1）、（2）、（3）、（4）见课件（三）、学生总结;（四）、拓展训练：（1）、（2）、（3）（4）（五）、作业：33页计算（1）--（4）