教师教学过程.doc

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1、《倒数的认识》课堂教学过程一、揭示课题(PPT1)课件出示课题：倒数的认识板书课题：倒数的认识二、理解倒数的意义(PPT2)我们先来复习一下分数乘法。请同学口答。师：请同学们仔细观察，你们发现了这些算式有什么特点？数学家们把具有这种特点的两个数叫做互为倒数。三、学习倒数的概念。（出示PPT3）两个分数的乘积为1。（教师板书：乘积是1两个数）齐读倒数的意义。要注意的是，在数学中，倒数不是一种数的类型，不同于小数，整数，分数，表示的是两个数之间的关系。四、我们怎么规范地说出这两个数所表示的关系呢？（PPT4出示）以第一组数为例，老师讲一讲。学生照样子，说说这几组数的？五、找到书练习（PPT

2、5）刚刚我们知道了什么是倒数，下面我们来做做练习。仔细观察，下面那两个数互为倒数？六、那1和0的倒数分别是多少？（出示PPT6）齐读,加深印象。教师板书：。的倒数是，没有倒数。七、关游戏（出示PPT7）学习了这么久，我们来放松一下。我们来当一当小考官，如果。。。。。八、求倒数的方法。（出示PPT8）刚刚我们已经学习了什么是倒数，下面我们来讲讲怎么求一个数的倒数。回想一下互为倒数的两个数的第二个特点，想一想，你找到了求倒数的方法了吗？演示求一个真分数或假分数的方法，学生齐读学生活动要求：一个同学任意说出一个分数，另一个同学说出这个数的倒数。九：求整数或带分数的倒数（出示PPT9）增加一点

3、难度，动脑筋，怎么求整数和带分数的倒数？十：是不是只有分数有倒数？（PPT10）对，整数、带分数、小数都化成真分数或假分数的形式，再把分子分母调换位置。十一、综合练习第一关、写出下列数的倒数（出示PPT11）第二关、小法官，考眼力。（出示PPT12）十二、小组讨论第四小题（出示ppt13-14）学生思考，小组讨论，得出结果，教师指名一个小组代表展示。十三、小结回顾（PPT15）十四、学生练习（PPT16-18）十五、拓展（ppt19）今天我们认识了倒数，同学们有了很多发现。看来数学中有不少这样的规律，希望有更多的发现。